强化训练-新疆喀什区第二中学7年级数学下册第六章 概率初步章节练习试题.docxVIP

强化训练-新疆喀什区第二中学7年级数学下册第六章 概率初步章节练习试题.docx

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新疆喀什区第二中学7年级数学下册第六章概率初步章节练习

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、下列说法中正确的是()

A.一组数据2、3、3、5、5、6,这组数据的众数是3

B.袋中有10个蓝球,1个绿球,随机摸出一个球是绿球的概率是0.1

C.为了解长沙市区全年水质情况,适合采用全面调查

D.画出一个三角形,其内角和是180°为必然事件

2、一个不透明的袋子中装有4个黑球,1个白球,每个球除颜色外都相同,从中任意摸出1个球则下列叙述正确的是()

A.摸到黑球是必然事件 B.摸到白球是不可能事件

C.模到黑球与摸到白球的可能性相等 D.摸到黑球比摸到白球的可能性大

3、“抚顺市明天降雪的概率是70%”,对此消息,下列说法中正确的是()

A.抚顺市明天将有70%的地区降雪

B.抚顺市明天将有70%的时间降雪

C.抚顺市明天降雪的可能性较大

D.抚顺市明天肯定不降雪

4、投掷一枚质地均匀的硬币m次,正面向上n次,下列表达正确的是()

A.的值一定是

B.的值一定不是

C.m越大,的值越接近

D.随着m的增加,的值会在附近摆动,呈现出一定的稳定性

5、从一副完整的扑克牌中任意抽取1张,下列事件与抽到“A”的概率相同的是()

A.抽到“大王” B.抽到“红桃” C.抽到“小王” D.抽到“K”

6、下列事件中属于必然事件的是()

A.随机买一张电影票,座位号是奇数号 B.打开电视机,正在播放新闻联播

C.任意画一个三角形,其外角和是 D.掷一枚质地均匀的硬币,正面朝上

7、如图,一只小狗在如图所示的方砖上走来走去,最终停留在阴影方砖上的概率是()

A. B. C. D.

8、下列事件是必然事件的是()

A.打开电视机,正在放新闻

B.a是实数,|a|≥0

C.在纸上任意画两条直线,它们相交

D.在一个只装有红球的盒子里摸到白球

9、一个布袋里装有2个红球、3个黄球和5个白球,除颜色外其它都相同.搅匀后任意摸出一个球,是白球的概率为()

A. B. C. D.

10、中国象棋文化历史久远.在图中所示的部分棋盘中,“馬”的位置在“”(图中虚线)的下方,“馬”移动一次能够到达的所有位置已用“●”标记,则“馬”随机移动一次,到达的位置在“”上方的概率是()

A. B. C. D.

第Ⅱ卷(非选择题80分)

二、填空题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、某路口的交通信号灯红灯亮35秒,绿灯亮60秒,黄灯亮5秒,当小明到达该路口时,遇到红灯的概率是_________.

2、从,1,2三个数中任取一个,作为一次函数的k值,则所得一次函数中y随x的增大而增大的概率是___________.

3、在一只不透明的口袋中放入红球5个,黑球1个,黄球n个.这些球除颜色不同外,其它无任何差别,搅匀后随机从中摸出一个恰好是黄球的概率为,则放入口袋中的黄球总数n=___.

4、从长度分别为1cm,3cm,5cm,6cm的四条线段中随机取出三条,则能够成三角形的概率为______.

5、在一个不透明袋子中有3个红球和2个黑球,这些球除颜色外无其他差别.从袋子中随机取出1个球,则取出红球的概率是________.

6、一枚质地均匀的骰子的六个面上分别刻有1~6的点数,抛掷这枚骰子,若抛到偶数的概率记作,抛到奇数的概率记作,则与的大小关系是______.

7、从,,0,﹣2,π,这五个数中随机抽取一个数,恰好是无理数的概率是__.

8、“千年梦想,百年奋斗,圆梦今朝”这句话中,“梦”出现的频率是___________.

9、在4张完全一样的纸条上分别写上1、2、3、4,做成4支签,放入一个不透明的盒子中搅匀,则抽到的签是偶数的概率是___.

10、一个可以自由转动的圆形转盘,转盘分三个扇形区域,分别涂上红、黄、白三种颜色,其中红色、黄色、白色区域的扇形圆心角度数分别为70°,80°,210°,则指针落在红色区域的概率是____________

三、解答题(6小题,每小题10分,共计60分)

1、某水果公司以2元/千克的成本购进10000千克柑橘,销售人员在销售过程中随机抽取柑橘进行“柑橘损坏率”统计,并绘制成如图所示的统计图,根据统计图提供的信息解决下面问题:

(1)柑橘

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