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中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学

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高职院校学生思想政治教育措施研究

李茁

黑龙江交通职业技术学院，黑龙江哈尔滨150025

摘要：本文以高职院校学生思想政治教育为研究课题，从学校视角和学生视角先进行了其现状与存在问题剖析，

然后论述了高职院校开展思想政治教育的重要意义，具体而言包括价值观塑造、职业素养提升等。最后，提出了

针对性的教育措施，旨在提高高职院校思政教育质量，促进高职学生的全面发展，帮助高职学生增强适应社会与

职场的能力。

关键词：高职院校；思想政治教育；意义；措施

中图分类号：G64

0引言值观的教学为例，若教师只是机械地照着书本读概念、

讲条文，不联系实际生活中邻里互助体现的友善，职

在当今社会快速发展的大背景下，高职院校为社

场里诚信合作展现的诚信等具体场景，那对学生而言，

会输送了大量技能型人才。但大学生思想政治教育的

这些价值观就是抽象的符号，遥不可及。学生坐在下

状况不容忽视。一方面，思政教育关系到学生能否形

面听得云里雾里，提不起兴趣参与互动，思政教育成

成正确的世界观、人生观和价值观；另一方面，思政

了空洞的说教，难以真正扎根在学生心里，实效性也

教育又对德技兼修高素质人才的培养有着关键作用。

就无从谈起了。

但目前高职院校思政教育存在的问题影响着教育效果。

（3）师资队伍建设有待加强

深入分析现状与问题，明确其意义，进而探索有效的

根据调查数据显示，一些高职院校思政教师的数

教育措施，对提高高职学生思想道德水平，促进其健

量不足，师生比严重失衡，导致教师教学任务繁重，

康成长意义重大。

无暇顾及教学质量的精细化提升。此外，部分教师长

1高职院校学生思政教育的现状与问题期局限在校园内，缺乏深入企业实践的体验。比如，

1.1从学校的角度解析学生的思政教育在讲职业道德、职业理想这些内容时，因为没有亲身

（1）课程设置不够合理感受过企业真实的环境和要求，很难把思政内容与学

在部分高职院校课程体系规划中，专业技能课程生未来职业素养的实际需求紧密相连，致使思政教育

被列到了绝对的“C位”，思政课成为了“冷落”的对对学生职业发展的引导就像隔着一层纱，不够精准有

象，课时量被大幅度压缩。以一些工科类专业为例，力。

每周思政课可能仅有一到两节，对比那些每周多达十1.2从学生的视角解析思政教育

几节甚至更多的专业课，思政课显得太过“单薄”。（1）重视程度不足

同时，教师在有限的课时内，只能匆忙讲解基础知识，在高职院校学习生活中，不少高职学生都将主要

无法深入挖掘思政内容，引导学生进行深度思考，这心思放在了专业技能的学习上，认为思政课对自己的

就导致思政教育的系统性和连贯性不足，难以达到预未来就业没有什么帮助。于是，就出现了逃课或者在

期的教育效