小学生防欺凌宣传片观后感（三篇）.docVIP

小学生防欺凌宣传片观后感（三篇）

观《向校园欺凌说“不”》有感

学校组织观看的《向校园欺凌说“不”》宣传片，像一面镜子，照出了校园里那些不和谐的角落，也让我对校园欺凌有了全新且深刻的认识。

宣传片里，一个个鲜活的案例令人触目惊心。有同学被围堵在厕所，遭受言语辱骂和推搡；有学生的书本、文具被故意损坏；还有人被恶意传播不实谣言，在班级里被孤立。这些欺凌行为，有的发生在课间，有的藏在网络聊天中，它们如同隐藏在暗处的毒瘤，悄悄侵蚀着同学们的心灵。其中一个案例让我记忆尤为深刻：一位转学生因为口音与大家不同，从踏入班级的第一天起，就成了部分同学嘲笑的对象。起初是模仿他说话，后来发展到故意在他座位周围扔垃圾，甚至在他的课本上乱涂乱画。这位同学变得越来越沉默，每天上学都愁眉苦脸，学习成绩也直线下降。这让我明白，校园欺凌无论以何种形式出现，都会给受害者带来难以磨灭的伤害。

同时，宣传片也为我们揭示了欺凌行为背后的原因。有些欺凌者是因为缺乏家庭教育，不懂得尊重他人；有些则是盲目跟风，觉得欺负别人“很酷”；还有些同学是因为自身情绪管理不当，通过欺凌他人来发泄内心的不满。但无论出于什么原因，欺凌行为都不应该被原谅，因为每一次伤害，都可能成为压垮他人的“最后一根稻草”。

观看完宣传片，我陷入了深深的思考。作为一名小学生，我们该如何应对校园欺凌呢？首先，要学会保护自己。在遇到欺凌时，千万不能忍气吞声，要勇敢地向老师、家长求助，或者及时拨打求助电话。同时，也要注意方式方法，避免激怒欺凌者，保障自身安全。其次，我们要从自身做起，坚决不参与任何形式的欺凌行为。尊重每一位同学的差异，无论是外貌、性格，还是家庭背景，都应该平等对待。此外，当看到身边有同学正在遭受欺凌时，不能选择沉默，要及时伸出援手。可以通过向老师报告、召集其他同学一起制止等方式，帮助被欺凌者脱离困境。

校园应该是我们快乐学习、健康成长的地方，而不是充满恐惧和伤害的“战场”。通过观看这部宣传片，我更加坚定了向校园欺凌说“不”的决心。我要把学到的知识分享给身边的同学，让大家一起行动起来，共同抵制校园欺凌，为营造一个和谐、友爱的校园环境贡献自己的力量。

观《守护纯真，远离欺凌》有感

《守护纯真，远离欺凌》防欺凌宣传片，就像一位循循善诱的老师，带着我们走进校园欺凌的世界，让我们在一个个故事中，了解欺凌的危害，学会守护自己和他人的纯真童年。

宣传片以生动的动画形式，向我们展示了校园欺凌的多种类型。除了常见的身体欺凌、言语欺凌，还有关系欺凌和网络欺凌。关系欺凌尤其隐蔽，比如有的同学会故意拉拢其他同学孤立某个人，或者在背后说坏话、传谣言。在网络越来越发达的今天，网络欺凌也不容忽视。有些同学会在社交软件上发布侮辱性的语言，或者恶意传播他人的隐私照片。这些行为看似只是玩笑或恶作剧，却会给受害者带来巨大的心理压力。影片中，一个女孩因为在网络上被同学恶意造谣，受到了很多人的指责和嘲笑，甚至不敢再去学校，原本开朗的性格也变得自卑内向。这让我意识到，校园欺凌的伤害不分线上线下，它可能在我们不经意间就发生了。

宣传片中，专家的讲解也让我受益匪浅。专家告诉我们，校园欺凌不仅会伤害受害者，对于欺凌者来说，也会产生不良影响。长期的欺凌行为会扭曲他们的价值观，让他们养成以自我为中心、不尊重他人的坏习惯，甚至可能走上违法犯罪的道路。而且，欺凌事件还会影响整个班级的氛围，破坏同学之间的友谊，让校园失去原本的温馨与和谐。

看完宣传片，我对自己的行为进行了反思。在平时的学习生活中，我是否无意中伤害过别人？我有没有因为自己的言行让同学感到不舒服？今后，我一定要更加注意自己的言行举止，学会换位思考，多站在别人的角度考虑问题。如果和同学发生矛盾，要通过沟通和交流来解决，而不是采取不恰当的方式。同时，我也明白了团结友爱的重要性。在班级里，我们就像一家人，应该互相关心、互相帮助。对于那些性格内向、容易被忽视的同学，我们要主动和他们交朋友，让他们感受到集体的温暖。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”抵制校园欺凌，需要我们每一个人的努力。我相信，只要我们从自身做起，从身边的小事做起，用爱和善良去对待每一位同学，就一定能够让校园充满阳光，让每一个同学都能在安全、和谐的环境中快乐成长。

观《阳光校园，拒绝欺凌》有感

《阳光校园，拒绝欺凌》宣传片，如同春日里的一缕暖阳，照亮了我对校园欺凌的认知，也让我懂得如何在校园这片沃土上，播撒友爱与和谐的种子。

宣传片通过真实的校园场景再现，将校园欺凌的残酷现实展现在我们眼前。操场上，几个同学围住弱小的同伴，强行索要零花钱；教室里，有人对着同学冷嘲热讽，言语中满是轻蔑；走廊上，故意绊倒他人、抢走书本的行为时有发生。这些欺凌行为，不仅给受害者带来身体上的伤痛，更在他们的心灵深处留下难以愈合的创伤。有一个案例让我揪心不已：一