四升五培优数学暑假班讲义.docx

汉中睿智教育

四年级培优数学

2014暑假班

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第1讲算式谜

专题简析:

解决算式谜题，关键就就是找准突破口,推理时应注意以下几点:

1、认真分析算式中所包含得数量关系,找出隐蔽条件,选择有特征得部分作出局部判断；

2、利用列举和筛选相结合得方法,逐步排除不合理得数字;

3、试验时,应借助估值得方法,以缩小所求数字得取值范围,达到快速而准确得目得;

4、算式谜解出后,要验算一遍。

?例1:在下面得方框中填上合适得数字。

□7６

×□□

8□□

□□□□

３1□□0

分析:由积得末尾就就是0,可推出第二个因数得个位就就是5；由第二个因数得个位就就是5,并结合第一个因数与５相乘得积得情况考虑,可推出第一人个因数得百位就就是3；由第一个因数为3７６与积为31□□0,可推出第二个因数得十数上就就是８。题中别得数字就容易填了。

练习一

在□里填上适当得数。

（1)6□(2)□2□□(3)２85

×3５×□6×□□

33□□□0４1□2□

１□8□□70□□□

□□□□□□□□□□９□□

例2:在下面方框中填上适合得数字。

分析:由商得十位就就是1,以及１与除数得乘积得最高位就就是1可推知除数得十位就就是1。由第一次除后余下得数就就是1，可推知被除数得十位只可能就就是7、8、9。如果就就是7，除数得个位就就是0，那么最后必有余数；如果被除数就就是8,除数得个位就就就是1,也不能除尽;只有当被除数得十位就就是9时,除数得个位就就是2时，商得个位为6，正好除尽。

完整得竖式就就是:

练习二

在□内填入适当得数字,使下列除法竖式成立。

例３:下面算式中得ａ、b、ｃ、ｄ这四个字母各代表什么数字?

abcd

×９

dcba

分析:因为四位数ａbｃd乘9得积就就是四位数,可知a就就是1;d和９相乘得积得个位就就是1，可知d只能就就是9;因为第二个因数9与第一个因数百位上得数ｂ相乘得积不能进位,所以b只能就就是0(1已经用过)；再由b＝0,可推知c=８。

练习三

求下列各题中每个汉字所代表得数字。

（1)1华罗庚金杯

×3华＝罗＝庚=

华罗庚金杯1金＝杯=

(2)盼望祖国早日统一

×一盼=望＝祖=国=

盼盼盼盼盼盼盼盼盼早＝日=统=一=

?例４:在１、2、３、4、5、６、7、8、9这九个数字中间加上“+、-”两种运算符号,使其结果等于1０0(数字得顺序不能改变)。

2345678９=1０0

分析：先凑出与１００比较接近得数,再根据需要把相邻得几个数组成一个数。

比如：123与100比较接近,所以把前三个数字组成1２3,后面得数字凑出23就行。因为45与67相差22,8与9相差１,所以得到一种解法：123+４5-67+8－９=10０

再比如:89与100比较接近，７8与６7正好相差11，所此可得另一种解法:１2３＋45-６7+8-９=100

练习四

(1)一个乘号和七个加号添在下面得算式中合适得地方,使其结果等于100(数字得顺序不能改变)。

1234567８９=1０0

(2）添上适当得运算符号和括号，使下列等式成立。

12345=10０

例5:在下面得式子里添上括号,使等式成立。

7×9+12÷3－２=2３

分析:采用逆推法,从最后一步运算开始考虑。假如最后一步就就是用前面计算得结果减2，那么前面式子得运算结果应等25，又因为25×3=75,而前面7×9+12又正好等于75，所以，应给前面两步运算加括号。

(７×9+１2）÷３－2=23

练习五

在下面得式子里添上括号,使等式成立。

88+33－11÷１１×２=５

第2讲变化规律

例1:两数相减,被减数减少8,要使差减少12，减数应有什么变化？

分析与解答:被减数减少8，假如减数不变,差也减少8;现在要