剖析广东中考近3年阅读理解把握命题趋势与规律课件.pptxVIP

●

剖析广东中考近3年阅读理解

把握命题趋势与规律

.;;

级别（年级）;

级别（年级）;

级别（年级）;

序号;篇序;

【考情总结】

1．语篇类型：语篇类型多样，近6年分别考查过活动通知、广告、制作指南、图表等：

2．主题：人与自我（6年3考)，人与社会（6年3考)；

3．词数及生词量：189～245词，平均词数214左右，生词1-3个；

4．配图：近6年均配1-4幅与文章内容相关联的图片，以1-2幅为主；

5．标题：近6年有标题2次，无标题4次，文章标题5～6词；

6．长难句：文章整体难度不高，以简单句为主，偶尔涉及1句长难句；

7．熟词生义：涉及熟词生义，1～3个，以1～2个为主。;【2024真题变化点】

阅读A篇出现新考法试题，其中55题基于文章体裁考查文本类型，需要考生借助图片、图像等信息，判断语篇的类型。

【考情总结】

1．设问分析：①设问方式：往年以挖空式为主，近三年以问答式为主；体现问题的互动性，也能给考生带来如何提向题的良好输入，增强试题正面的反拨作用；②疑问词重复性：疑问词丰富多样，每年除what重复外，其他疑问词均不重复；③设问相关性：每道设问与语篇主题相关联。

2．设问角度：

【what】①细节理解：6年23考，每年3～4道，细节理解题中以考查搜寻

直接信息为主；②推理判断：6年3考；③图片理解：2022.52；【how】①文本类型：2024.55；②写作对象：

【why】写作意图：2023.55。3．选项特点：选项形式涉及单词（每年1-3道）、短语（每年2-5道）、句子（每年0-1道）、图片（每年0-1道）。;

篇序;

【2024真题变化点】

阅读B篇出现新考法试题，其中56题基于对文章上下文的理解考查语篇逻辑题，需要学生识别并理解书面语

篇中句子之间的逻辑关系；57题基于对学科知识的理解考查跨学科试题，需要学生立足英语知识，结合其他

学科的内容解决问题。

【考情总结】

1.设问分析：

①设问方式：往年以挖空式为主，近三年以问答式为主；体现问题的互动性，也能给考生带来如何提问题的良好输人，增强试题正面的反拨作用；

2.疑??词重复性：疑问词丰富多样，每年除what和which重复外，其他疑问词均不重复；

3.设问相关性：每道设问与语篇主题相关联。

4．设问角度：

【what】

①细节理解（6年11考)；每年1～2道；

②推理判断（2021.56,2020.59)：推理判断的题量减少，考查角度呈现多样化趋势；

③词义猜测题（6年6考）：每年考查1道，2021～2024连续四年考查英文释义，此前均考查中文释义；

④标题归纳（6年4考）；

⑤主旨大意（2020.60）；

⑥段落大意（2022.56）；

⑦代词指代（2019.61）；【how】

①文章出处（2023.56）；②语篇逻辑（2024.56）；③跨学科试题（2024.57）；【why】写作意图（2019.65）。

3．选项特点：选项形式涉及单词（每年0～2道），以1道为主；短语（每年2～4道）；句子涉及0～1道，近4年未涉及中文选项，2024年涉及图片（2024.57)。;

【引导教学】

针对此类试题，建议教师开展语篇研读，从what、how、why等各层次解读文本，设计问题，引导学生分析语篇主题、内容、文体结构、语言特点、作者观点等，挖掘文化内涵和育人价值；

将英语学习与其他学科知识相结台，引导学生进行跨学科思考，培养他们的综合思维能力；

在给学生训练广东省卷已考过的新考法的同时，还需要基于广东考情，了解全国其他省市考查较多的新考法并进行选择性训练，帮助考生从容备考。;

一、细节理解：

(1)WhatcanvisitorsdoatTDS?（2024.51）

(2)WhatdoesTDScareaboutmost?（2024.52）

(3)Whatisthesecondstepofmakingapaperfan？（2023.53）(4)WhatcanthesmartdevicesinParagraph1do?（2022.51）

(5)Whencanavisitorenterthesciencecenter?

(6)J