精品解析:北京市第十三中学分校2024-2025学年八年级上学期期中考试数学试卷(解析版).docxVIP

精品解析:北京市第十三中学分校2024-2025学年八年级上学期期中考试数学试卷(解析版).docx

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2024—2025学年度北京市第十三中学分校第一学期期中八年级数学试卷

考生须知:

1.本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,第Ⅰ卷共2页,第Ⅱ卷共4页.

2.本试卷满分100分,考试时间100分钟.

3.在试卷(包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷)密封线内准确填写学校、班级、姓名、学号.

4.考试结束,将试卷及答题纸一并交回监考老师.

第Ⅰ卷

一、选择题:(本大题共8小题,每小题2分,共16分)

1.年巴黎奥运会和残奥会体育图标一共个.与近年来各大体育类赛事图标都注重运动员运动状态刻画不同,巴黎奥运会则是注重项目本身的展现.此次巴黎奥运会项目图标在视觉设计上主要融入三个方面的元素——对称轴设计、项目场地的抽象表达以及项目的代表性元素.如图,下列哪个图标属于轴对称图形(忽略图标上的文字标注)()

A.射箭项目图标 B.跳水项目图标

C.铁人三项图标 D.赛跑项目图标

【答案】A

【解析】

【分析】本题考查了轴对称图形的识别,根据若一个图形沿着一条直线折叠后两部分能完全重合,这样的图形就叫做轴对称图形,进行判断即可求解.

【详解】解:选项B、C、D均不能找到这样的一条直线,使图形沿这条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,故选项B、C、D中的图标不是轴对称图形.

选项A能找到一条直线,使图形沿这条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,所以选项A中的图标是轴对称图形.

故选:A.

2.课堂上,老师组织大家用小棒摆三角形.已知三条线段的长分别是4,5,,若它们能构成三角形,则整数不可能是()

A.10 B.8 C.7 D.4

【答案】A

【解析】

【分析】考查了三角形的三边关系.根据三角形的三边关系确定第三边的取值范围,进而解答即可.

【详解】解:根据三角形的三边关系,得,即,

∴整数不可能为10,

故选:A.

3.下列计算正确的是()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】根据幂的运算法则即可求解.

【详解】A.,故错误;

B.,正确;

C.,故错误;

D.,故错误;

故选B.

【点睛】此题主要考查幂的运算,解题的关键熟知其运算法则.

4.如图,已知,那么添加下列一个条件后,仍然不能判定的是()

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】本题考查三角形全等的判定方法,要判定,已知,是公共边,具备了两组边对应相等,结合判定全等的方法添加条件即可.解题的关键是掌握:判定两个三角形全等的一般方法有:、、、、.注意:、不能判定两个三角形全等,判定两个三角形全等时,必须有边的参与,若有两边一角对应相等时,角必须是两边的夹角.

【详解】解:A.添加,根据,能判定,故此选项不符合题意;

B.添加,根据,能判定,故此选项不符合题意;

C.添加,根据,能判定,故此选项不符合题意;

D.添加,不能判定,故此选项符合题意.

故选:D.

5.下列各式中,从左到右的变形是因式分解的是()

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】根据因式分解的定义,将多项式写成几个整式相乘的形式,逐项判断选出正确答案.

【详解】A.,结果不是整式相乘的形式,不是因式分解;

B.,结果不是整式相乘的形式,不是因式分解;

C.,结果是整式相乘的形式,是因式分解;

D.,结果不是整式相乘的形式,有分式,不是因式分解;

故选:C.

【点睛】本题考查判断是否是因式分解,掌握因式分解的定义是解题关键.

6.数学活动课上,小敏、小颖分别画了和,尺寸如图,如果把小敏画的三角形面积记作,小颖画的三角形面积记作,那么你认为()

A. B. C. D.不能确定

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查了全等三角形的判定和性质,三角形的面积.过点作交于点,过点作的延长线,交于点,根据两角及其一角的对边对应相等的两个三角形全等可证明,根据全等三角形的对应边相等得出,结合题意可得这两个三角形是等底等高的三角形,故面积相等,即可求解.

【详解】解:如图:过点作交于点,过点作的延长线,交于点,

则,

在和中,

∴,

∴,

∵,

故,

即.

故选:B.

7.如图,中,,如果要用尺规作图的方法在上确定一点,使,那么符合要求的作图痕迹是()

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】本题考查了线段垂直平分线的判定,线段垂直平分线的基本作图.根据题意得出,即点在的垂直平分线上,结合垂直平分线的作法即可求解.

【详解】解:∵,,

∴,

∴点在的垂直平分线上,

即点为的垂直平分线与的交点.

故选:D.

8.在学完《三角形》一章后,某班组织了一次数学活动课,老师让同学们自己谈谈对三角形相关知识的理解.

小峰说:“存在这样的三角形,它的三条高的比为1:2:3.

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