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海淀区五年级监控习作辅导讲座

一、课标要求二、考试题型三、评分标准四、主要问题五、教学建议

学段内容第一学段写想像中的事物写自己对周围事物的认识和感想留心周围事物第二学段不拘形式地写下见闻、感受和想像观察周围世界第三学段写简单的记实作文和想象作文养成观察习惯一、“课标”要求

学段知识能力运用文体标点修改次数第一学段乐于运用阅读和生活中学到的词语学习使用逗号、句号、问号、感叹号第二学段运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句能用简短的书信便条进行书面交际使用冒号、引号学习修改习作中有明显错误的词句每学年16次左右第三学段能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，分段表述·学写读书笔记和常见应用文使用常用的标点符号修改自己的习作·主动与他人交换修改·做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁每学年16次左右·40分钟不少于400字能力：

二、市区监控主要题型区监控题型“爱”是一个永恒的话题，我们每个人都得到过别人的关爱，也为身边的人付出过爱，请同学们围绕“爱”这个话题，选一件事写下来。要求：自拟题目，语句通顺，把事情的经过部分写具体，有真情实感。06—07习作题目：

07—08习作题目：01添加标题每个人在成长过程中会经历很多事情，这02添加标题其中你会遇到困难、经受挫折、面对错误、03添加标题享受成功、感受喜悦……认真、冷静地去04添加标题看待它们，我们就会得到启示，体验到成05添加标题长的快乐。请你选择自己成长经历中的一06添加标题件事写一篇习作。07添加标题

08—09习作题目：题目一：“乐”字在字典中有这样的解释，1、快乐；乐于；3、笑。当你看到“乐”字的解释后，你会联想起什么呢？请选择一个角度围绕你亲身经历的一件事写一篇习作。题目二：有一天，你看到一个突然热闹起来或安静下来的场面，这是怎么回事呢？回忆你的生活经历，请将这件事写下来。

09—10习作题目（市监控）：01礼物，代表了一份心意。它可以是一件物02品，一句祝福，一首歌曲……在过去的生活中，03你也许送过别人礼物，也许收到过别人的礼物，04这样的经历一定给你留下了难忘的记忆。请你05选择其中的一次，自拟题目，写一篇作文。06（不少于300字）07

2.题目异同共同点：都是自命题，都写一件事，都要选择自己亲身经历的事情。所出题目都与日常教学内容有联系，但选材面比教材中的题目更宽泛。

如：06—07习作题目：爱四上：我们和老师朝夕相处，在老师的培养下，我们一天天长大。让我们拿起笔，记下和老师一起度过的时光，选一件事写一写。

07—08习作题目：五上：每个人的成长都会面对一些错误。认真、冷静地去看待它们，我们就会感受到成长的快乐。选其中的一件事写下来，自己确定题目。

08—09习作题目：乐四上：有耕耘，才会有收获。我们会收获果实，收获成功，收获喜悦，还会收获有趣的故事。从下面题目中选一个写下来，和同学们分享你的收获。四上：许多人爱好集邮或者喜欢邮票，因为设计精美的小小邮票中蕴含着丰富的知识，给人以无限的乐趣。任选一项，写下来。五上：你经常把微笑送给别人吗？你曾感激地接受过别人的微笑吗？说一说自己的经历。

09—10习作题目：礼物五上：每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能有动人的故事。自拟题目，写一写。

⑵不同点：提示学生的角度不同。如：“爱”和“乐”的第1种解释“快乐”，都是从立意角度提示学生，要让读者感受到人与人之间“爱”的情感，要让人感受到作者内心的快乐；“乐”的第2个，第3个解释从选材上启发学生，“乐于”，可以是乐于助人，也可以是乐于某种爱好，“笑”，是人脸上的一种神情，所记叙的事件中，人物的脸上必须呈现这种表情，可以是微笑，可以是开怀大笑，可写校园里的事，可写街头见闻；07—08的习作题目是从写作目的角度提示学生，记述这件事的目的是告诉别人你从中得到了什么启示，有了哪些感悟；“礼物”则是在提示学生文章的“线索”。

3.市监控其他题型例1：【2004年】一个的家提示：家，对我们每一个人来说是不可缺少的、重要的。每个人都渴望有一个属于自己的、温馨的家。小动物们也是如此。你有一个怎样的家？你希望有个怎样的家？小动物的家是怎样的……你可以选择其中的一个方面写。要求：1.把题目补充完整。可以写记叙文，也可以写童话故事。不少于400字。

四下：有的手粗大有力，有的手温暖细腻，有的手稚嫩灵巧……每个人的手都不同，以“______的手”为题写一篇习作。但体裁上，“______的手”是记实作文。PARTONE

215四下教材一单元“话语”：_______的话（谁、怎样的）四下教材三单元“花”：鲜花送给（谁）四上教材八单元“规则”：在规则面前，我（怎么样）4四上教材四单元“收获”：我收获了__