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职业培训的理论问题

一、我国就业状况二、金融危机对就业的影响三、技能人才开发

一、当前就业矛盾解决之道

我国有13多亿人口，是世界上人口和劳动力最多的国家。我国就业所面临的转轨就业、青年就业和农村转移就业同时出现、相互交织的“三碰头”局面，决定了就业问题之复杂，就业工作任务之艰巨，是世界任何国家都未有过的。

劳动者充分就业的需求与劳动力总量过大、素质不相适应。将是一个长期存在的问题。

2．就业的结构性矛盾劳动者素质的不适应第三产业就业人数偏低两个方面

3.解决之道：加强职业培训

职业培训的定义广义：职业培训是指为增加和改进劳动者直接参与社会生产的实用性知识或技能而进行的一切学习活动，其涵盖正规的职业教育以及各种性质和形式的属于非学历教育的教育培训活动。侠义：是专指在学历教育之外，为增加或改进某种直接参与社会生产的实用性知识或技能而进行的学习活动。

从工作目标来划分：职业培训可以分为：就业前培训、转业培训、学徒培训、在职培训、再就业培训和创业培训。

从培训层次来划分：职业培训可以分为适应性培训和专业性培训。

职业培训的特征5%55%30%10%针对性和实用性。理论和实践的良好结合性。灵活性和多样性。时空广泛性和多元主体性，

职业培训的属性人力资本投资活动。1从投资的客体来看，人是投资的对象；就投资标的有健康、知识、技能和情感、道德、信念等。3从投资主体来看，职业培训的投资者可以分为个体、家庭、社会组织、国家等。2投资属性。

职业培训的属性投资目标提高人的生产能力以增加收入。促进人的社会性。如培养人的服从性、合作性、群体适应性、利他性、敬业精神及探索精神等。

职业培训的属性决策本身的风险。AFBDEC投资客体选择的风险。人力资本的流动性风险。突发性事故导致人力资本灭失或贬值的风险。投资形成的人力资本贬值的风险。配套制度不完善的风险。投资风险

职业培训的属性筛选和配置性收益，指以教育培训过程具有的筛选功能给社会和个人带来的收益。企业通过培训了解员工的素质和能力，将最合适的人配置到最合适的工作岗位上。外部性收益，指投资客体的人力资本增殖带来的知识外溢给社会和其他个体带来的收益；接收益是指投资客体的人力资本增殖给社会和个人带来的收益；投资收益

人力资本的定义舒尔茨认为，人力资本是人的“技能、知识以及影响人类从事生产劳动的专门能力的类似属性”。《新帕尔格雷夫经济学大词典》的解释，人力资本是指：体现在人身上的技能和生产知识的存量。0102

人力资本的“外溢”特性：直接或间接地影响到其他劳动者人力资本的积累。0102人力资本的“累加”效应：即具有较高人力资本水平的劳动者具有接受更多人力资本的愿望和基础。人力资本作用于经济发展的内在动力

三、我国技能人才开发的理论

高技能人才队伍建设的理论问题高技能人才的概念和基本特点内涵高技能人才是一种融较高的专业知识水平与较强的实践经验和操作技能于一身的新型人才，是知识经济时代和信息化自动化技术发展条件下人才体系的重要组成部分。

高技能人才队伍建设的理论问题高技能人才的概念和基本特点特点高技能人才具有以下基本特点：一是高技能人才有较强的的实操性，这是高技能人才最基本的特征。二是高技能人才具有较强的技能专用性和职业依从性。三是高技能人才成长通常具有较长的周期。四是高技能人才人力资本投资具有较强的外部性。五是现代高技能人才具有较高的智能性。

涉及六个主要的子系统：经济社会需求系统决定了社会对高技能人才的数量、结构的需求劳动力市场系统劳动力市场价格引导个体决策与行为系统高技能人才开发系统政策法制体系社会观念和文化系统

政府在高技能人才开发方面的作用完善相关法制和政策；劳动力市场建设和就业服务；引导社会形成尊重高技能人才的氛围；公共资源开发建设；建立社会化评价体系；公共财政投入并发挥其引导社会投入的作用；统计调查、供求预测与规划；公共实训基地建设。

个人的积极性和主动性是高技能人才成长的内因。企业作为高技能人才成长的基本场所，在劳动者技能素质的养成中发挥着不可替代的重要作用。高技能人才的成长离不开企业的环境和生产实践。

完善的职业教育体系是培养高技能人才的必要前提企业和行业在高技能人才成长中发挥着重要作用企业的产品结构、生产技术和生产工艺决定了高技能人才的类型和规模；企业是高技能人才成长的重要场所；企业是产训结合的场所；企业是高技能人才培养的最大受益者。

（三）高技能人才成长的若干规律社会化的评价体系是高技能人才辈出的重要保证岗位成才是高技能人才成长的必由之路良好的社会环境是高技能人才健康成长的重要条件

（三）高技能人才成长的若干规律高技能人才的培养要充分发挥政府与市场的作用技能人才成长遵循“梯次结构”规律信息化深刻地影响着高技能人才的成长与开发

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