安徽省淮北市濉溪县2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题（含答案）.pdfVIP

濉溪县2024-2025学年度第二学期教学评估

八年级语文试卷

一、语文积累与运用（35分）

校文学社举办“古诗苑（《诗经》）漫步”综合实践活动，请你根

据要求完成相关任务。

1．任务一：探《诗经》比兴，析山水光影。（10分）

请你补充探究活动中的古诗文。

(1)小组成员围绕《诗经》中起兴手法展开讨论：《关雎》以

“，”借雎鸠和鸣起兴，引出君子对

淑女的倾慕；《蒹葭》中“，”萧瑟冷落的秋景起兴，

渲染凄清气氛，烘托惆怅心情；《子衿》“，”则以衣领

之色起兴，婉转表达女子对恋人的焦灼思念。

(2)同学们进一步探究古诗文中的水景描写：柳宗元《小石潭记》中

“，”通过日光穿透潭水、鱼影散布石上的

细节，展现小石潭的清澈幽静；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中

“，”则以烟波浩渺、水天合一的宏伟气象，暗含诗

人渴望入仕的壮阔胸怀。

2．任务二：溯文化之源，探经典真义。（12分）

小文同学摘抄了朱自清《经典常谈》中关于《诗经》的部分内容。

结合以下文段，解决问题。

诗的yuán头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没

有写的诗。一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。

日常的言语不够劲儿，便用歌唱：一唱三叹得回肠荡气。唱叹再不够

的话，手就舞起来了，脚也蹈起来了……歌谣越唱越多，虽没有书，

却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒：

随时拣一支合式的唱唱，也足可消愁解闷……

歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒

歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的：可是乐歌的节奏更规律化些。

乐器在中国似乎早就有了，《札记》里说的土鼓土槌儿、芦管儿，也

许是我们乐器的老祖宗。到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋

洋大观了。歌谣的节奏。最主要的靠重叠或叫复沓：本来歌谣以表情

为主，只要翻来fù去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说

原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐．韵角的调协，

似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

yuán头()解闷()翻来fù去()调协()

(2)文段划线中有错别字的词语是“”，正确写法是“”（2分）

(3)“洋洋大观”一词在文中的意思是。（2分）

(4)请结合文段内容，分析《经典常谈》作为学术散文集是如何不“板

着脸说话”的。(4分)

3．任务三：传千年诗韵，扬古今诗魂。（13分）

(1)文学社在设计“任务三”宣传海报时，小语和小文同学对选用哪

一种字体各抒己见。请把他们的对话补充完整。（3分）

小语：我觉得行书合适，行书流畅飘逸的线条更能展现诗词的灵

动气韵，连笔牵丝如行云流水，正贴合“千年诗韵”的悠扬意境。

小文：行书是不错，但我觉得隶书更适合，

(2)校文学社计划举办“《诗经》文化成果展，需向全校发布通知。以

下是通知初稿有两处问题，请你帮忙修改。（4分）

①画横线的句子有语病，请你修改。（2分）

②通知有一处格式不规范，请提出修改建议。（2分）

（3）小雅同学制作了关于《诗经》的知识卡片，请你补充卡片内容。

（3分）

知识卡片

《诗经简介》出自《诗经》的成语

《诗经》是我国最早诗句及出处成语释义

的诗歌总集，也是我国诗