北师大版（2024）新教材七年级数学下册第四章课件：4.3 课时3 “边角边”判定两个三角形全等.pptxVIP

4.3课时3“边角边”判定两个三角形全等七年级(下册)北师大版2024新版教材

1.探讨出全等三角形的“SAS”的判定方法.2.能运用“SAS”来判定两个三角形全等.学习目标

如果已知一个三角形的两边及一角，那么有几种可能的情况呢?(1)两边及其夹角；(2)两边及其中一边的对角.新知探究

思考如果“两边及一角”条件中的角是两边的夹角，你能画出这个三角形吗？你画的三角形与同伴画的一定全等吗？新知探究

已知:线段a，c，∠α(如图所示).求作:△ABC，使BC=a，AB=c，∠ABC=∠α.新知探究

作法：(1)作一条线段BC=a；(2)以点B为顶点，以BC为一边，作∠DBC=∠α；(3)在射线BD上截取线段BA=c；(4)连接AC.△ABC就是所求作的三角形.新知探究

两边及其夹角分别相等的两个三角形全等.简写成“边角边”或“SAS”.?→必须是两边“夹角”新知探究

思考如果“两边及一角”条件中的角是其中一边的对角，你能画出这个三角形吗？以2.5cm，3.5cm为三角形的两边，长度为2.5cm的边所对的角为40°，动手画一画，你发现了什么？新知探究

△ABC与△DEF均符合条件，但不全等.两边及其一边所对的角对应相等，两个三角形不一定全等.新知探究

例1如图，∠B=∠E，AB=EF，BD=EC，那么△ABC与△FED全等吗?AC∥FD吗??典型例题

所以△ABC≌△FED（SAS）.所以∠ACB=∠FDE（两三角形全等对应角相等）.所以∠ACD=∠FDC（等角的补角相等）.所以AC∥FD（内错角相等，两直线平行）.典型例题

1.如图，已知AB=DC，∠ABC=∠DCB，能直接判断△ABC≌△DCB的方法是（）A．SAS B．AAS C．SSS D．ASAAABCD课堂练习

2.分别找出各图中的全等三角形，并说明理由.解:(1)△ABC≌△EFD.理由:在△ABC和△EFD中，因为AB=EF，∠A=∠E，AC=ED，所以△ABC≌△EFD(SAS).（1）（2）课堂练习

解:(2)△ABC≌△CDA.理由:在△ABC和△CDA中，因为BC=DA，∠ACB=∠CAD=90°，AC=CA，所以△ABC≌△CDA(SAS).2.分别找出各图中的全等三角形，并说明理由.（1）（2）课堂练习

3.小明做了一个如图所示的风筝，其中∠EDH=∠FDH，ED=FD，小明不用测量就能知道EH=FH吗?请说明理由.DEFH解:能.理由:在△EDH和△FDH中，因为ED=FD，∠EDH=∠FDH，DH=DH，所以△EDH≌△FDH(SAS)，所以EH=FH.所以小明不用测量就能知道EH=FH.课堂练习

4.如图，点E，F在AC上，AD//BC，AD=CB，AE=CF.试说明：△AFD≌△CEB.FABDCE?(已知），(已证），(已证），课堂练习

5.如图，BC∥EF，BC＝BE，AB＝FB，∠1＝∠2，若∠1＝60°，求∠C的度数．?又因为BC∥EF，所以∠C＝∠BEF＝∠1＝60°.课堂练习

三角形全等的条件两边及其夹角分别相等的两个三角形全等(简写为“SAS”)两角及其夹边分别相等的两个三角形全等(简写为“ASA”)两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等(简写为“AAS”)三边分别相等的两个三角形全等(简写为“SSS”)角角边边角边边边边角边角相互转化课堂小结