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群文阅读教学提升思维能力的三重价值

当前，初中语文阅读教学已由单篇阅读走向群文阅读、整本书阅读。多种阅读形式相互补充，共同提升学生语文学科核心素养。思维能力是核心素养的重要组成部分，群文阅读需要引导学生分析、对比、评价，多维度思考文本之间的联系，从而不断提升自身思维的深刻性、灵活性、创造性。

一是培养直觉思维与形象思维。群文阅读要求在特定时间内完成两篇及以上文章阅读，关注阅读的数量、速度和质量。长期进行群文阅读，学生对于文章的遣词造句、语法特点、修辞手法、情感表达等具有更加直观的感受，有助于形成直觉思维。同时群文阅读中多篇文章的关联性为激发学生的联想和想象提供丰富的语言素材，想象是形象思维的高