基于项目式学习的高中写景抒情散文阅读与写作教学研究——以统编版必修上册第七单元为例.docxVIP

基于项目式学习的高中写景抒情散文阅读与写作教学研究——以统编版必修上册第七单元为例

一、引言

在当下教育体系中，高中语文教育不仅是传授知识，更是培养学生人文素养和综合能力的重要途径。特别是在散文教学方面，通过项目式学习的方式，不仅可以提升学生的阅读理解能力，还可以锻炼其写作技巧。本文以统编版高中语文必修上册第七单元的写景抒情散文为例，探讨基于项目式学习的写景抒情散文阅读与写作教学研究。

二、项目式学习的内涵与特点

项目式学习是一种以问题为导向，以真实情境为背景，以小组合作和探究为主要形式的学习方式。它强调学生的主体性、实践性和探究性，旨在培养学生的综合能力，包括自主学习能力、合作能力、创新能力等。在写景抒情散文的教学中，项目式学习可以帮助学生更好地理解文本内容，把握作者的情感表达，同时也能激发学生的写作兴趣，提高其写作能力。

三、以统编版必修上册第七单元为例的教学设计

1.阅读教学阶段

在阅读教学阶段，教师首先需要引导学生对写景抒情散文的文本进行整体感知，理解其内容和情感。教师可以通过设置问题、小组讨论等方式，让学生自主探究文本的深层含义。例如，可以设置如下问题：作者在写景时运用了哪些手法？如何表达自己的情感？这些手法和情感表达对你有什么启示？通过这些问题，引导学生深入理解文本内容，把握作者的情感表达。

2.写作训练阶段

在写作训练阶段，教师可以根据文本内容和情感表达，设计具体的写作任务。例如，可以让学生以同样的写景手法和情感表达方式，写一篇类似的抒情散文。在写作过程中，教师可以提供一些写作技巧和方法的指导，如如何运用修辞手法、如何选择合适的词汇等。同时，教师还可以鼓励学生进行小组讨论和交流，互相评价作品，共同提高写作能力。

3.项目实施与展示阶段

在项目实施与展示阶段，学生需要根据自己的写作任务进行实际操作。在操作过程中，学生需要运用所学的知识和技能，独立完成写作任务。同时，还需要注意与小组成员的沟通和协作，共同完成任务。完成后，学生需要将自己的作品进行展示和交流，互相评价和学习。这一阶段旨在培养学生的实践能力、合作能力和创新能力。

四、教学实施效果及反思

通过项目式学习的写景抒情散文阅读与写作教学研究，学生的阅读理解和写作能力得到了显著提高。同时，学生的自主学习能力、合作能力和创新能力也得到了锻炼和提升。此外，学生在实际操作中还学会了如何运用所学的知识和技能解决实际问题，提高了其解决问题的能力和实际操作能力。

然而，在教学实施过程中也存在一些问题。例如，部分学生在小组合作中存在沟通不畅、分工不明确等问题。因此，在今后的教学中，教师需要更加注重小组合作的指导和协调，帮助学生更好地完成项目任务。

五、结论

基于项目式学习的写景抒情散文阅读与写作教学研究是一种有效的教学方法。通过阅读教学、写作训练和项目实施与展示等阶段的教学设计，可以帮助学生更好地理解文本内容、把握作者的情感表达，同时也能激发学生的写作兴趣，提高其写作能力。在未来的教学中，教师需要不断探索和创新教学方法和手段，以更好地培养学生的综合能力和人文素养。

六、未来教学研究方向

对于未来的教学，我们将继续深入研究并实践基于项目式学习的写景抒情散文阅读与写作教学。在实施过程中，我们将更注重学生的个体差异，根据每个学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，以更好地满足学生的发展需求。

首先，我们将进一步优化项目式学习的设计。在选题上，我们将更加注重选择具有地方特色、时代特征和人文内涵的写景抒情散文，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。在项目实施过程中，我们将更加注重实践性和创新性，引导学生通过实地考察、采访、调研等方式，获取第一手资料，丰富写作素材。

其次，我们将加强与学生的沟通和协作。在小组合作学习中，我们将注重培养学生的沟通能力和协作精神，通过分组讨论、合作探究等方式，让学生相互学习、互相启发。同时，我们还将加强对学生的指导，帮助他们更好地完成项目任务。

再次，我们将注重学生的评价和反馈。在作品展示和交流环节，我们将邀请同学、老师、家长等多方参与评价，让学生从多个角度了解自己的作品，发现自己的不足和优点。同时，我们还将根据学生的反馈，及时调整教学方案，优化教学方法和手段。

七、拓展教学资源

为了更好地实施项目式学习，我们将积极拓展教学资源。首先，我们将利用图书馆、网络等资源，为学生提供丰富的阅读材料和写作素材。其次，我们将组织学生参观实地景点，让学生亲身体验自然风光和人文景观，丰富学生的感性认识。此外，我们还将邀请专家学者、作家诗人等人士为学生开展讲座和辅导，提高学生的理论水平和实际操作能力。

八、总结与展望

综上所述，基于项目式学习的写景抒情散文阅读与写作教学研究是一种有效的教学方法。通过阅读教学、写作训练和项目实施与展示等阶段的教学设计，不仅可以提高学生的阅读理解和