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高中英语听说教学中口语拓展训练与实际应用研究论文

摘要：本文针对高中英语听说教学中口语拓展训练与实际应用的问题进行探讨，旨在提高学生的英语口语能力，促进其英语综合素质的提升。文章首先提出了两个关键问题，并从多个方面进行了深入分析，为英语教学实践提供了有益的参考。

关键词：高中英语，听说教学，口语拓展训练，实际应用

一、问题的提出

（一）1.高中英语听说教学中口语拓展训练的重要性

随着全球化的推进，英语作为国际通用语言，在高中教育中的地位日益凸显。然而，在当前的高中英语听说教学中，口语拓展训练的重要性并未得到充分重视。首先，口语拓展训练有助于提高学生的口语表达能力。通过拓展训练，学生可以在实际场景中运用所学知识，增强语言输出的自信心。其次，口语拓展训练可以丰富学生的语言输入，提高他们的语言理解能力。在实际交流中，学生可以接触到更多的语言素材，从而拓宽视野，提高语言水平。最后，口语拓展训练有助于培养学生的跨文化交际能力。通过模拟真实场景，学生可以更好地了解不同文化背景下的交际方式，为将来的人际交往打下基础。

2.高中英语听说教学中口语拓展训练的不足

在实际教学中，高中英语听说教学的口语拓展训练存在以下不足：首先，教师对口语拓展训练的认识不足。部分教师认为，口语拓展训练仅仅是课堂上的补充，而非教学的重要组成部分。因此，在课堂教学中，教师往往注重语法、词汇等方面的教学，而忽视了口语拓展训练。其次，口语拓展训练的方法单一。很多教师仍然采用传统的问答式教学，缺乏创新和趣味性，难以激发学生的学习兴趣。最后，口语拓展训练的评价体系不完善。在现有评价体系中，口语能力的评价往往缺乏客观性，导致学生无法真实地了解自己的口语水平。

3.高中英语听说教学中口语拓展训练与实际应用的脱节

在高中英语听说教学中，口语拓展训练与实际应用之间存在一定的脱节。首先，课堂上的口语拓展训练往往局限于模拟场景，难以满足学生在实际生活中的需求。其次，学生在课堂上学到的口语技巧在真实场景中往往难以运用，导致他们在实际交流中遇到困难。最后，教师在评价学生的口语能力时，往往忽略了实际应用能力的培养，使得学生的口语能力难以得到全面发展。

（二）1.高中英语听说教学中实际应用能力的培养

在实际应用能力的培养方面，教师应关注以下三个方面：首先，教师要转变观念，重视口语拓展训练在英语教学中的地位。通过丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语能力。其次，教师要创新口语拓展训练的方法，将真实场景引入课堂，让学生在实际交流中锻炼口语。最后，教师要完善口语能力的评价体系，注重学生的实际应用能力，为学生提供全面、客观的评价。

2.高中英语听说教学中实际应用能力的现状

目前，高中英语听说教学中实际应用能力的培养存在以下问题：首先，教师对实际应用能力的认识不足。部分教师仍然将教学重点放在语法、词汇等方面，忽视了对学生实际应用能力的培养。其次，课堂教学缺乏实际应用场景。学生在课堂上很难接触到真实的生活场景，导致他们在实际交流中难以运用所学知识。最后，学生缺乏实际应用能力的锻炼机会。由于课堂时间的限制，教师往往无法为学生提供充足的口语实践机会。

3.高中英语听说教学中实际应用能力的提升策略

为提升高中英语听说教学中实际应用能力，教师应采取以下策略：首先，教师要注重培养学生的跨文化交际意识，让他们在实际交流中能够灵活应对各种场景。其次，教师要丰富课堂教学内容，引入真实的生活场景，让学生在实际语境中学习。最后，教师要创造更多实际应用机会，如组织英语角、英语演讲比赛等，让学生在实际交流中提高口语能力。

二、主要价值分析

（一）1.提升学生的跨文化交际能力

高中英语听说教学中口语拓展训练与实际应用的研究，有助于学生在真实的语言环境中提升跨文化交际能力。通过模拟不同文化背景的交流场景，学生能够学习到如何在不同文化中得体地使用语言，理解文化差异，避免交流中的误解和冲突。

2.培养学生的语言实际运用能力

本研究的实施，能够使学生将课堂上学到的英语知识转化为实际运用能力。通过口语拓展训练，学生能够在实际生活中灵活运用英语，如购物、问路、社交等，从而提高他们的语言实际运用能力，增强学习的实用性和实效性。

3.增强学生的语言学习兴趣和自信心

口语拓展训练与实际应用相结合的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，通过不断的实践和成功体验，学生的自信心也会得到显著提升，这对于他们长期的语言学习具有积极的影响。

（二）1.促进教师教学方法的创新和教学能力的提升

本研究有助于教师更新教学观念，创新教学方法。教师通过引入真实场景、设计互动性强的教学活动，不仅能够提高学生的学习效果，还能促进自身教学能力的提升，为学生的全面发展和个性化需求提供更好的教学支持。

2.优