DB51T 2591-2019 小学科学学科实验规范　.docxVIP

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DB51

四川省地方标准DB51/T2591—2019

小学科学学科实验规范

2019-08-22发布2019-09-01实施

四川省市场监督管理局发布

I

DB51/T2591—2019

目次

前言 Ⅱ

引言 Ⅲ

1范围 1

2要求 1

3典型实验案例 2

附录A（资料性附录）小学科学实验记录单 3

附录B（资料性附录）典型实验案例1：物质科学领域—摆的研究 4

附录C（资料性附录）典型实验案例2：物质科学领域—分离食盐和水 6

附录D（资料性附录）典型实验案例3：物质科学领域—光的直线传播 8

附录E（资料性附录）典型实验案例4：生命科学领域—种子发芽实验 9

附录F（资料性附录）典型实验案例5：生命科学领域—观察洋葱表皮细胞 11

附录G（资料性附录）典型实验案例6：生命科学领域—观察蚂蚁 12

附录H（资料性附录）典型实验案例7：地球与宇宙科学领域—探索土地被侵蚀的因素 13

附录I（资料性附录）典型实验案例8：地球与宇宙科学领域—观察月相变化 14

附录J（资料性附录）典型实验案例9：技术与工程领域—造一艘装载重量大的船 15

附录K（资料性附录）典型实验案例10：技术与工程领域—制作气球小车 16

附录L（资料性附录）典型实验案例11：技术与工程领域—用纸造一座“桥” 17

DB51/T2591—2019

II

前言

本标准按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。本标准由四川省教育厅提出并归口。

本标准由四川省市场监督管理局批准发布。

本标准主要起草单位：四川省教育厅技术物资装备管理指导中心、四川省教育装备行业协会、泸州市梓橦路学校、泸师附小、荣县树人小学、南充市高坪区江东实验小学、德阳市实验小学、泸州市教育技术装备管理所、达州市电化教育与技术装备中心、若尔盖县教仪站、成都大学、成都纽黑文教育科技有限公司、四川优之原教育科技有限公司、成都瑞德利科技有限公司、远大朗威教育科技股份有限公司、北京同思佳创电子技术有限公司、上海东方教具有限公司。

本标准主要起草人：邢晓川、向娟、余锰月、李建、郑红梅、钟云、代倩、袁延、卢鲁、罗雪梅、邓磊、邱长志、张栩铭、罗刚、颜利、赵琦、章文、黄宏军、于飞、李国义、江飞。

Ⅲ

DB51/T2591—2019

引言

科学教育是立德树人的重要组成部分，是提升全民科学素质、建设创新型国家的基础。小学科学课程是一门实践性课程。学生通过动脑与动手相结合的实践活动，学习科学探究的具体方法和技能，树立科学观念，培养科学思维与态度，增强科学素养。小学科学教育对从小激发和保护孩子的好奇心和求知欲，培养学生的科学精神和实践创新能力具有重要意义。

《教育部关于印发义务教育小学科学课程标准的通知》〔教基二（2017）2号〕明确要求：“要重视实验教学，努力创设适宜的学习环境，促进学生积极参与、主动探究，引导学生做好每一个实验。教师要加强实践探究过程的指导，注重引导学生动手与动脑相结合，增强学生问题意识，培养他们的创新精神和实践能力。”。

制订小学科学学科实验规范可明确小学科学实验的基本目的、方法步骤、实验记录、注意事项，对确保师生掌握基本实验方法及技能，提高小学科学实验教学的质量，保障师生健康安全具有重要意义。同时，为开展探究性实验打下坚实的基础。

1

DB51/T2591—2019

小学科学学科实验规范

1范围

本标准规定了小学科学学科实验规范的要求、典型实验案例。本标准适用于小学科学学科实验活动。

2要求

2.1实验计划

2.1.1制定计划

学期初教师根据课程标准要求和教学进度制定学期实验计划，完成全部学生分组实验的教学任务，做到每个学生都有动手实验的机会。

2.1.2认真备课

教师认真备课，了解实验类型，熟悉教材中实验的分布体系，正确领会编写意图，明确实验中的重难点，合理选择实验器材，运用合适的实验方法，制作实验记录单。

2.2实验前准备

2.2.1材料准备

每堂课学生实验所需仪器、材料、实验记录单等应事先定件、定量配放实验桌上。

2.2.2预做实验

通过试做获得最佳实验效果的材料准备和操作程序，排除课堂上可能发生的影响实验效果的因素。

2.2.3安全规范

实验前教师向学生讲解实验室