7.风（同步练习及解析）_语文S版（2025年最新）一年级语文上册.docxVIP

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【精品】一年级上语文同步备课资料包（练习及解析）

语文S版（2025）

7.风

一、基础知识。

1.读一读，写一写。

yějiànfēngzài

也见风在

参考答案：也、见、风、在

（解析：此题考查学生正确、规范书写汉字的能力。所有的字应恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，左右留墙壁。”目的就是让孩子把汉字写在田字格中间，不要太大也不要太小。）

2.生字组词。

也（）（）走（）（）

听（）（）点（）（）

参考答案：也许、也行风向、大风看见、见天在吗、现在

（解析：本题考查的是生字扩词，积累词语。）

3.给下面的多音字组词。

cháo()fā()

朝发

zhāo()fà()

kōng()mò()

空没

kòng()méi()

参考答案：唐朝朝阳发现头发天空空地没收没有

（解析：多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。平时注意积累。）

4.在句子中找到意思相反的两个词，画上“”。

（1）小明每天送盲人张阿姨上班，无论是严寒还是酷暑，从不间断。

（2）大家要节约用水，一滴水也不能浪费。

（3）今天的电影是《真假美猴王》。

参考答案：1.严寒酷暑2.节约浪费3.真假

（解析：反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真-假，动-静，拥护-反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对待位置的词。如：春-秋，黑-白，高山-平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。）

5.选词填空。源:学|科|网]

?增加增强增添

（1）大家的鼓励，给我（）了无穷的力量。

（2）我们的学校的学生已经由300人（）到500人。

（3）只有坚持锻炼，我们才能不断地（）自己的体质。

参考答案：增添增加增强

（解析：“增添”一般用于抽象的环境和事物。比如：增添光彩、增添力量。“增加”一般用于比较具体的事物。比如：增加几个。“增强”指加强的意思。）

6.读一读，用加点的字说一句话。?

（1）你听树叶沙沙沙，那是风儿在跟树说话。

（2）你看树枝在点头，那是风儿在树林里走。

参考答案：你看到小雨沙沙沙，那是它在跟禾苗说话。

你看到禾苗在点头，那是雨儿在田里走。

7.句子乐园。

（1）大风刮断了树枝。（改成“把”字句）

（2）小鸟在树上叽叽喳喳地叫。（改成拟人句）

（3）大家热情地接待了远方的客人。（缩句）

（4）我们不会忘记党的恩情。（改成反问句）

（5）用上“有的……有的……有的……有的……”写一段话。

（1）参考答案：大风把树枝刮断了。

（解析：本题考查学生句式变换的能力。“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁即大风”为主动者，后面的“谁即树枝”为被动者，而“怎么样即挂断了”为动作。）

（2）参考答案：小鸟在树上唱歌。

（解析：本题考查学生句式变换的能力。转换成拟人句就是动植物当做人来描写是为了让句子更加形象，生动。如把“叽叽喳喳地叫”改成“唱歌”）

（3）参考答案：大家接待了客人。

（解析：缩句的句式是“主语+谓语+宾语”。把在句子中“的、地、”前面的修饰语删掉。）

（4）参考答案：我们怎么会忘记党的恩情呢？

（解析：本题考查学生句式变换的能力。陈述句转换成反问句。在原句加上陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等