新课标3.1《认识自己》课件2+内嵌视频.pptxVIP

新课导入：他们对自己的认识是正确的吗？你了解你自己吗？

认识自己七上道德与法治第一单元《成长的节拍》第三课发现自己

学习目标：【走进课标】知道正确认识自己的重要性；正确运用自我评价的方法，学会用理性的态度面对他人评价。【核心素养】正确认识自己，不断提升自我认识的能力，不断实现自我完善；掌握正确进行自我评价和对待他人评价的能力；学会处理好与他人的关系，体悟生命的美好。【教学重难点】理解正确认识自己的重要性；正确运用自我评价的方法，学会用理性的态度面对他人评价。

认识自己很重要1多角度认识自己2认识自己有方法3认识自己有过程4

人贵自知01

头脑清晰/昏昏欲睡？做作业时的你课堂活动：生龙活虎/无所事事？体育课/音乐课上的你开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述一下你自己。聚精会神/没精打采？上语文/数学课的你说一说：你对自己在不同镜头下展现出来的形象满意吗？这是真实的你吗？

“我”为什么会来到这个世界？“我”为什么是我自己而不是别人？“我”在成为爸爸妈妈的孩子之前，在哪里呢？“我”为什么不像小时侯那样爱说爱笑了？“我”为什么胆子大/小？“我”为什么喜欢语文而讨厌数学“我”将来会成为一个怎样的人？……课堂活动：关于“我”的疑问，请你写一写，看看能写出几个？你能回答这些问题吗？每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

名言赏析：知人者智，自知者明。胜人者力，自胜者强。——《道德经》人贵有自知之明“认识自己，方能认识人生。”——苏格拉底这告诉我们：认识自己是多么重要。

课堂探究：阅读书本P21,“探究与分享”，思考：（1）你如何看待小刚对自己的认识？这样的认识给他带来了怎样的影响？（2）如果他当上队长比赛结果可能如何？小刚没有正确认识自己。高估自己，贬低他人，是一种自负自傲的表现。失去了同学的认可和拥护，影响了与同学之间的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

课堂笔记：为什么要正确认识自己？（重要性/意义/作用）正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

多把尺子量自己02

课堂活动：你对自己了解多少？请你写一写，看看能写出几个？比较高/矮/胖/瘦喜欢文科/理科擅长画画/唱歌/书法外向、开朗/内向、羞怯是班长/学习委员/普通学生有哥哥/姐姐/弟弟/妹妹这是从哪些方面认识自己的？身体特征学习情况兴趣爱好性格气质群体关系群体关系

课堂笔记：我们可以从哪些方面认识自己？（生理、心理、社会等方面）生理：从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；心理：从个性心理特征来认识自己，如性格、气质、爱好等；社会：从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。

课堂活动：说一说以下图片或名言体现出的认识自己的方法是什么？我的确时常在解剖别人，但却更严格的解剖自己。—鲁迅吾日三省吾身。——曾子可以通过自我评价和他人评价来认识自己。

课堂活动：人告之以有过，则喜。不识庐山真面目，只缘身在此山中。当局者迷，旁观者清。你热情大方，乐于助人，和同学相处从不斤斤计较，因此大家都愿意和你做朋友，相信今后的你一定朋友遍天下！我擅长跑步，也很喜欢踢足球。但是在踢足球时总是让队伍丢分，我觉得是自己没有很好地与队友合作。说一说下列表述体现的是自我评价还是他人评价：他人评价他人评价自我评价他人评价自我评价

课堂探究：阅读书本P30,“探究与分享”，思考：（1）不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？（2）你觉得“我”该如何对待这些评价？我们与不同的人打交道，在不同的事情上展现自己的个性品质，这些不同都是他人对我的评价。都值得我们重视。要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价。

观点巩固：多么不孝。可怜的老父亲却在一旁跟着跑。这么残酷地对待动物，可怜的驴啊！请你猜一猜：接下来会发生什么呢？漫画故事新编父子俩都不骑驴了。父子俩都不骑驴了。还会有人议论吗？用理性的心态面对他人的评价。不忽视，不盲从。

公开的“你”隐藏的“你”盲点的“你”自己知道的自己不知道的别人不知道的别人知道的潜力的“你”约哈里