Unit7Whatsthat单元解读-一年级下册（译林版一起）.docx

译林版一年级起点Unit7What’sthat?单元解读

一、单元内容体现的课标理念

1.语言交际与情境应用：通过动物主题的对话（What’sthis?What’sthat?），培养学生在真实场景中提问与回答的能力，落实“用英语交流”的课标要求。

2.兴趣驱动与多元输入：结合动物故事、歌曲和游戏，激发学习兴趣，体现“寓教于乐”的理念。

3.文化意识与情感渗透：通过歌曲MaryHasaLittleLamb，接触英语经典儿歌文化，培养爱护动物的情感。

4.学科融合与综合能力：结合动物知识（如动物叫声、特征），融入自然科学元素，拓宽认知视野。

二、课时划分（建议4课时）

课时

主题

主要内容

第1课时

StoryTime

学习故事对话，掌握动物词汇（pig,lamb），初步感知句型What’sthis/that?。

第2课时

VocabularyFunTime

巩固动物词汇（duck,cow），通过问答游戏区分this与that的用法。

第3课时

SongTimeLetters

学唱歌曲MaryHasaLittleLamb，学习字母L,M的发音与书写。

第4课时

ReviewActivity

综合复习词汇和句型，开展“动物猜猜乐”游戏，完成单元评价。

三、单元内容分析

1.语言知识：

1.词汇：动物名称pig,lamb,duck,cow；动物叫声Quack!。

2.句型：

1.问句：What’sthis?What’sthat?

2.答句：It’sa...

3.字母：L,M的认读与书写。

2.语言技能：

1.能听懂并区分this（近处）与that（远处）的提问，正确回答动物名称。

3.文化情感：

1.通过经典儿歌感受英语文化，培养对动物的喜爱与保护意识。

四、单元教学目标

1.知识目标：

1.能认读、听懂并说出动物词汇pig,lamb,duck,cow。

2.能运用What’sthis/that?提问并用It’sa...回答。

2.能力目标：

1.能在情境中准确区分并使用this和that。

2.能跟随歌曲旋律演唱，模仿动物叫声（如Quack!）。

3.情感目标：

1.激发对动物的好奇心，增强英语学习的自信心与参与感。

五、单元重难点

?重点：

1.动物词汇的发音与意义。

2.句型What’sthis/that?It’sa...的灵活运用。

?难点：

1.区分this（近处）与that（远处）的使用场景。

2.单词lamb的发音（/l?m/）与拼写记忆。

六、单元结构

1.故事导入（StoryTime）：通过农场场景对话引入动物词汇与句型。

2.词汇与句型操练（FunTime）：利用动物卡片进行远近提问练习。

3.歌曲与字母学习（SongTime）：通过歌曲强化词汇，学习字母L,M。

4.综合应用与评价：整合单元内容，开展角色扮演与游戏活动。

七、学情分析

学生特点：

o一年级学生好奇心强，喜爱模仿动物声音和动作，适合动态化、互动式教学。

o英语词汇量有限，需通过图片、声音和动作辅助理解。

潜在困难：

o易混淆this与that的使用情境。

o长单词lamb的发音可能不准确

八、教学策略

1.情景教学法：

o创设“农场探秘”情景，用动物玩偶或图片布置场景，引导学生提问与回答。

2.TPR教学法：

o结合动物动作（如模仿鸭子摇摇摆摆）和叫声，增强词汇记忆。

3.游戏化学习：

o设计“魔法望远镜”游戏：用纸筒模拟望远镜，学生用What’sthat?提问远处的动物卡片。

4.分层任务：

o对基础较弱的学生提供句型模板（如填空练习），对能力强的学生鼓励创编对话。

九、教学准备

1.教具与资源：

o动物卡片（含远近位置标注）、动物玩偶、字母卡片L,M、歌曲音频。

2.技术辅助：

o多媒体课件（含动物叫声音频、农场场景动画）。

3.环境布置：

o教室分为“近处”与“远处”区域，用动物卡片模拟农场环境。

单元教学总结

本单元以“动物问答”为核心，通过故事、歌曲、游戏等多元化活动，帮助学生在趣味中掌握语言知识，培养观察力与表达能力。教学中需注重this/that的对比练习，结合实物与动作强化理解，同时通过歌曲渗透文化情感，实现语言学习与兴趣培养的双重目标。