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2010-2023历年浙江省嘉兴市高三基础测试生物卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.某成年人从25℃环境来到10℃环境中，体温维持正常，其散热变化如图所示。下列叙述正确的是

A．a-b段的散热量少于产热量

B．b-c段散热加快是由于汗液分泌增加

C．c-d段皮肤血管逐渐舒张

D．d-e段的产热速率大于a-b段

参考答案：D试题分析：在10°C的情况下，尽管身体此时采取的都是减少散热的措施，但是由于温差很大，所以说散热量还是很大；相反，在25℃的情况下，由于周围温度很高，即使身体采取很多散热的措施，散热量还是很小，A错误；b-c段散热加快是由于温度降低，温差增大，B错误；c-d段由于温度降低，皮肤血管收缩，以减少散热，C错误；d-e段表示，机体经调节后，产热散热相对稳定，产热速率大于a-b段，D正确。

考点：本题考查体温调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.下列蔬果的生物量，最接近植株生物量的是

A．小白菜

B．玉米

C．四季豆

D．凤梨

参考答案：A试题分析：玉米、四季豆、凤梨都是植物体的果实、种子，是组成植物体的一部分，小白菜是一完整植物体，其生物量，最接近植株生物量。

考点：本题考查植物体组成的知识。意在考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.蚕的黄色茧（Y）对白色茧（y）是显性，抑制黄色出现的基因（I）对黄色出现的基因（i）是显性。现用杂合白色茧（IiYy）蚕相互交配，后代中白色茧对黄色茧的分离比是

A．3∶1

B．13∶3

C．1∶1

D．15∶1

参考答案：D试题分析：根据题意可知：只有基因型为iiY_的个体才表现为黄色茧，而基因型为I_Y_、I_yy和iiyy的个体都表现为白色茧。当杂合白色茧（IiYy）蚕相互交配时，后代中白色茧:黄色茧=13:3。

考点：本题考查基因的自由组合定律的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4.下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是

A．用一定浓度的赤霉素处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高

B．利用低浓度的2，4－D作除草剂，可抑制农田中的杂草生长

C．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落

D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实

参考答案：A试题分析：一定浓度的赤霉素能促进细胞伸长，处理黄麻、芦苇等植物，可使植株增高，提高产量，A正确；利用（高）浓度2，4—D作除草剂，可抑制农田中杂草生长。因为高浓抑制、低浓促进，B错误；脱落酸是（促进）果实脱落的，C错误；乙烯利是催熟剂，促进果实成熟，D错误。

考点：本题考查植物激素应用的知识。意在考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

5.棕熊冬眠前食量增加，体重随之剧增，以应付漫长的冬眠。棕熊体重增加的成分主要是

A．水

B．蛋白质

C．油脂

D．糖元

参考答案：C试题分析：在漫长的冬眠过程中，棕熊既需要大量的能量，又需要一定量的水分，而脂肪因其含有较多的氢元素，通过有氧呼吸既可以产生大量的能量，又能生成较多的水，由此可知C选项符合题意。

考点：本题考查化合物的作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

6.下图是某宇宙飞船生态系统模式图，下列叙述错误的是

A．该系统可为航天员提供氧气和水

B．飞船实现了物质和能量的循环利用

C．分解罐可以向藻类植物提供二氧化碳和无机盐

D．太阳能经过藻类的光合作用转化为化学能

参考答案：B试题分析：藻类可进行光合作用将太阳能转化为化学能，产生氧气和水，分解罐可以分解排泄物，向藻类植物提供二氧化碳和无机盐，飞船实现了物质的循环利用，但能量是不循环的。

考点：本题考查生态系统结构和功能的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

7.爬行鸡的小腿骨骼比正常鸡短，爬行鸡和正常鸡受一对等位基因控制，且爬行鸡基因纯合致死；鸡的肤色分为白色和黄色，受另一对等位基因控制。上述两对基因独立遗传。一对白色爬行鸡交配，子代的表现型为：白色爬行鸡、黄色爬行鸡、白色正常鸡、黄色正常鸡。则子代中白色爬行鸡∶黄色正常鸡为

A．9：1

B．6：1

C．3：1

D．2：1

参考答案：B试题分析：根据题意分析，雌雄白色爬行鸡交配，子代的表现型为：白色爬行鸡、黄色爬行鸡、白色正常鸡、黄色正常鸡之比是3:1：3:1，则子代中白色爬行鸡∶黄色正常鸡为6:1。

考点：本题考查基因的自由组合定律的知识。意在考查能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

8.下图是某DNA片段的碱基