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第三节

神经调节的基本方式

反射是神经调节的基本方式

一、反射1、膝跳反射

请大家阅读课本91页实验目的要求及步骤。

一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。

方法步骤

每两位同学一组，两人轮换进行实验。

另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。

01

02

03

04

05

思考

01

受试者的腿有什么反应？

小腿突然跳起，膝跳反射

这种反应是否生来就有呢？

生来就有

02

演示实验

实践，观察：是否每个同学都有这反应？

01

试验不成功原因：

受试者坐姿不恰当

未选准叩击位置：膝盖下方韧带

未选准合适时机：趁受试者放松且未注意

01

思考：假如受试者绷紧小腿，试验能否进行？

受试者的小腿仍然跳起，说明该反射不受大脑控制。

为什么说该反射不受大脑控制？那为什么还会感受到腿被叩击呢？

膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内。

完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会传导这一神经冲动，因此感觉到膝盖被叩击。

人生来就会的反射还有哪些呢？

吸吮反射

逃避反射等。

眨眼反射

排尿反射

缩手反射

归纳总结：反射的概念

反射的概念：人体通过____，对或的各种刺激所发生的有规律的反应——叫做反射。反射是神经调节的基本方式。

神经系统

外界

内部

观察92页，图4-56，分析：

松开烫手馒头的反射活动是通过哪些结构完成的？

尝试画出反射弧的结构示意图

若其中一个结构受到损伤，反射活动还能否完成？

01

02

03

01

感受器

02

传入神经

03

神经中枢

04

效应器

（支配缩手的肌肉）

05

传出神经

二、反射弧

反射弧包括哪几部分？

感受器

传入神经

神经中枢

传出神经

效应器

反射弧缺少任何一个环节，反射都不能进行。

答一答记一记：

杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。

01

没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。

02

为什么有分泌唾液的感觉呢？

两者都是反射活动，并且是复杂反射。

什么是复杂反射？

复杂反射的神经中枢在哪里？

那什么是简单反射呢？

获得的途径

神经中枢存在部位

能否消退

简单的反射

复杂的反射

人生来就有的

后天学会的

脊髓、脑干

大脑皮层

不能

容易消退

三、反射的类型

跌倒后迅速伸出双手。

01

谈虎色变。

02

人在悲伤时会流泪。

03

人从亮处走到暗处，瞳孔会扩大。

04

幼儿见到穿白色衣服的护士就紧张、哭闹。

05

运动员踢足球。

06

手碰到火，就会立刻收回。

07

物体在眼球前突然出现时会眨眼。

08

判断反射的类型:

意义:

通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。

反射的概念：

反射的种类：

反射弧的结构：

1

感受器

2

传入神经

3

神经中枢

4

传出神经

5

效应器

6

小结

四、测定反应速度

以小组形式开展探究

提出问题，如：人的反应速度与测量时间（早午晚）有关吗？同一个人在不同状态下（注意力集中与不集中）的反应速度相同吗？同年龄层人群众的反应速度与性别有关吗？

设计记录的表格

及时与老师沟通

课后题

D

01

D

02

简单的反射。它的存在可以保证初生的、几乎不具备生存能力的弱小生命能获得营养物质，是人类生存的最基本的反射之一。

03

这是长期的鞭打、勒住缰绳与语言刺激相结合的结果。时间久了，马就会对“驾”、“吁”这些刺激做出反应。

04

1、神经调节的基本方式是（）

A、兴奋B、抑制C、反射D、运动

2、膝跳反射的神经中枢位于（）

A、大脑皮层B、小脑C、脊髓D、脑干

3、完成反射的神经结构是（）

A、神经元B、神经纤维

C、脊髓D、反射弧

4、反射与反射弧的关系是（）

A、只要反射弧完整，必然出现反射活动。

B、反射活动的完成，必须通过反射弧来实现。

C、反射活动可以不通过反射弧来实现。

D、反射和反射弧在性质上完全一致。

B

D

C

C

学以致用

5、下列各项活动中不属于反射的是（）

A、剧烈运动时呼吸