重难点解析重庆市巴南中学7年级数学下册第五章生活中的轴对称综合练习试题(含详解).docxVIP

重难点解析重庆市巴南中学7年级数学下册第五章生活中的轴对称综合练习试题(含详解).docx

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重庆市巴南中学7年级数学下册第五章生活中的轴对称综合练习

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、下列垃圾分类的标识中,是轴对称图形的是()

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

2、如图所示,把一个正方形三次对折后沿虚线剪下,则所得图形是()

A. B.

C. D.

3、下列图案中,不是轴对称图形的为()

A. B.

C. D.

4、下列交通标志图案是轴对称图形的是()

A. B.

C. D.

5、在“回收”、“节水”、“绿色食品”、“低碳”四个标志图案中.轴对称图形是()

A. B. C. D.

6、下列各图中不是轴对称图形的是()

A. B.

C. D.

7、如图,直线MN是四边形MANB的对称轴,点P在MN上.则下列结论错误的是()

A.AM=BM B.AP=BN C.∠ANM=∠BNM D.∠MAP=∠MBP

8、下列图形中,不是轴对称图形的是().

A. B. C. D.

9、如图,下列图形中,轴对称图形的个数是()

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

10、如图,点D是∠FAB内的定点且AD=2,若点C、E分别是射线AF、AB上异于点A的动点,且△CDE周长的最小值是2时,∠FAB的度数是()

A.30° B.45° C.60° D.90°

第Ⅱ卷(非选择题80分)

二、填空题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、如图,若P为∠AOB内一点,分别作出P点关于OA、OB的对称点P1、P2,连接P1P2交OA于M,交OB于N,P1P2=24,则△PMN的周长是___.若∠MPN=90°,则∠P1PP2的度数为___.

2、梯形(如图)是有由一张长方形纸折叠而成的,这个梯形的面积是(______).

3、如图,将一张长方形纸片ABCD沿EF折叠,点D、C分别落在点D′、C′的位置处,若∠1=58°,则∠EFB的度数是______.

4、如图,将长方形沿折叠,点落在边上的点处,点落在点处,若,则等于_______(用含的式子表示).

5、在“线段,角,相交线,等腰三角形”这四个图形中,是轴对称图形的有___个.

6、已知点P(a,3)、Q(﹣2,b)关于x轴对称,则a+b=_____.

7、如图,AC平分∠DCB,CB=CD,DA的延长线交BC于点E,若∠DAC=125°,则∠BAE的度数为______.

8、如图,三角形纸片中,,,,沿过点的直线折叠这个三角形,使顶点落在边上的点处,折痕为,则的周长等于______.

9、如图,在中,是中线,是角平分线,是高.填空:

(1)___________;

(2)____________;

(3)______;

(4)______.

10、如图,△ABC中,点D在边BC上,将点D分别以AB、AC为对称轴,画出对称点E、F,连接AE、AF.根据图中标示的角度,可知∠EAF=___°.

三、解答题(6小题,每小题10分,共计60分)

1、已知在纸面上画有一数轴,如图所示.

(1)折叠纸面,使表示1的点与表示-1的点重合,则表示-3的点与表示的点重合;(直接写出答案)

(2)折叠纸面,使表示-1的点与表示3的点重合,则表示100的点与表示数的点重合;(直接写出答案)

(3)已知在数轴上点A表示的数是a,将点A移动10个单位得到点B,此时点B表示的数和a是互为相反数,求a的值.

2、已知,如图,等腰直角△ABC中,∠ACB=90°,CA=CB,过点C的直线CH和AC的夹角∠ACH=α,请按要求完成下列各题:

(1)请按要求作图:作出点A关于直线CH的轴对称点D,连接AD、BD、CD,其中BD交直线CH于点E,连接AE;

(2)请问∠ADB的大小是否会随着α的改变而改变?如果改变,请用含α的式子表示∠ADB;如果不变,请求出∠ADB的大小.

(3)请证明△ACE的面积和△BCE的面积满足:.

3、如图,已知线段a,利用尺规求作以a为底?以为高的等腰三角形.

4、综合与探究

数轴是一个非常重要的数学工具,它使数和数轴上的点建立起一一对应的关系,揭示了数与点之间的内在联系,它是“数形结合”的基础.小明在一条长方形纸带上画了一条数轴,进

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