两性关系性别角色及其发展.pptx

两性关系—

性别角色及其发展

一、性别与性别角色性别的意义性别角色﹙genderrole﹚的概念

性与性别〈SexandGender〉

「性与性别」有不同吗？“性”：生物学上的语言，由性器官与基因差异来区分男性或女性“性别”：心理学上与文化上的语汇．生理上的性别特征≠心理上的性别认同

「性」〈sex〉迷思传统观念：「性」是自然天生的具有差异性，在外观、身体、生理都有差异。「性」是决定「性别」的基础RichardDawkins（1967），自私的基因(TheSefishGene)一书，解释两性性行为差异。合理化社会中的性别偏见-男性滥交vs女性纯情

男女大不同〈生理〉美国心脏病专家(MarianneJLegato)男女各有「性别疾病」成年女性：患抑郁症的几率是男性的两倍男人：易患自闭症和精神分裂症。男人脑瓜「水」多，它可以缓冲男人的脑袋经常地受到撞击。女性的大脑多出15%的灰色物质，主管着思维。男人的脑袋里含有更多的白色物质，对空间的认知力有帮助。

男女生理之差异１、生物学上的两性生理历程与结构－生物本质的差异，亦会受到社会环境的影响(1)男女生左右脑的差异ex:女生的语言能力强于男生(2)染色体的差异ex:男性生命力低(3)肾素的差异ex:荷尔蒙(4)构造的差异外在的差异ex:外型、力量、脂肪

男女差异之成因天生论：指生物学上之不同，例如大脑结构、基因差异、荷尔蒙的影响导致男女天生之差异。后天环境论：两性在性格或行为上的差异，大多是「社会建构」的产物，亦即是经由社会化历程、认知信念系统、社会历史结构所制约、型塑而成。

两性角色的特质

男子气概强壮、富有冒险性果断、成就取向理智、粗鲁支配、控制领导女人味顺从、依赖柔弱、多愁善感温暖、擅表达温柔情绪化重视外貌、仪态

人非生而为男人、女人人类学家米德(M.Mead)(1935)三个原始部落的性别特质:(Mondugomor):所有男女性情都像我们社会的男性(冲动、敌意)(Arapesh):所有人都似我们社会的女性(温和、母性)(Tchambuli):男女性别特质虽然不同，但是与我们社会男女的性别特质相反。

性别角色是什么性别认同(genderidentity)每个人对自己或他人具有的显露的男性化或女性化的特质的主观感受。性别角色（genderrole）一个社会认定男性需有男性特质，女性需有女性特质，两性有不同的任务及活动范围（Calhoun,lightandKeller,1994）。现代性别角色观念:平等角色、双性化、刚柔并济之人格

性别角色相关理论心理分析理论社会学习理论认知发展理论性别基模理论

Freud认为男女分化乃因:男孩:「恋母情结」「阉割恐惧」女孩:「恋父情结」「阳具妒羡」女孩性别认同压力较男孩小，性别分化较晚

社会学习理论

AlbertBandura:性别角色的学习是经由社会的制约所形成。「观察模仿」「增强」「类化」「奖惩」是个体习得性别角色的重点所在。

认知发展理论Kohlberg:儿童对自我性别分类产生意识及认知能力性别认知能力分三阶段性:「基本性别认知」「性别稳定」「性别恒定」

性别基模理论

Bem:人们为求符合文化对男子气概﹙masculinty﹚或女性气质﹙feminity﹚的定义，而选择合适于其性别之人格特质及行为表现过程强调「文化」的重要性儿童在性别刻板的文化下成长，其性别基模化程度越高，因而学习到性别刻板印象。

三、性别刻板印象性别刻板印象﹙gendertereotype﹚之内涵形成性别刻板印象之原因性别刻板印象的影响

刻板印象(stereo-type)指社会对某一特定群体中的人，有一组简化的、僵化的，且过度类化的看法，牢不可破的信念或态度。性别刻板印象(sex-rolestereo-type):指有关男人或女人性格特质的一组结构化的信念。

你例举出生活中的刻板印象?1法国人很绅士2黑人跳舞唱歌3犹太人精打细算

性别刻板印象的类别人格特质的差异男:「工具性」「主动性」女:「人际互动」「情感表达」行为的双重标准「男儿有泪不轻弹」「女生可把眼泪当武器」对未来成就的期待不同担任职务的重要性不同

形成性别刻板印象之原因经由模仿而习得父母亲有意的教导

（透过增强方式而进行）经由自我社会化而习得

性别角色社会化

性别角色的形成肇因于社会化的过程，其中最主要的四项因素如下：一、家庭二、学校三、同侪四、大众传播媒体

家庭对性别角色的影响1.性别角色从出生后开始被塑造颜色的区