DB3203_T 1048-2024 家校共育活动指南.pdfVIP

ICS03.180

CCSA18

3203

徐州市地方标准

DB3203/T1048—2024

家校共育活动指南

Guidelinesforhome-schoolco-educationactivities

2024-04-19发布2024-05-01实施

徐州市市场监督管理局发布

DB3203/T1048—2024

目次

前言II

1范围1

2规范性引用文件1

3术语和定义1

4总体原则1

5基本要素2

6保障机制3

7激励措施3

8活动评价3

I

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前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定

起草。

本文件由邳州市教育局提出。

本文件由徐州市教育局归口。

本文件起草单位：邳州市教育局、邳州市市场监督管理局。

本文件主要起草人：刘兵、李文永、汤相普、程玉军、张鹏程、卞传建、翟壮丽、朱化臣、于跃。

II

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家校共育活动指南

1范围

本文件提供了家校共育活动总体原则、基本要素、保障机制、激励措施和活动评价等方面的指导。

本文件适用于徐州市家校共育活动的实施与开展。

2规范性引用文件

本文件没有规范性引用文件。

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

家校共育home-schoolco-education

家庭和学校按照育人目标和任务，通力协作促进青少年健康成长和全面发展的双向育人活动。

注：是以立德树人为根本任务，在政府统筹协调下，学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人的重

要举措。

五老人员theelderlyoffivecategories

由老干部、老战士、老教师、老专家和老模范组成的“五老”志愿者。

年龄特征agecharacteristic

以年龄为指标划分的一个人从出生到成人的各阶段的生理及心理特征。

4总体原则

协同一致

家校各展优势、密切配合，以成才先成人,育才先育德的教育理念，协同一致促进未成年人健康成

长和全面发展。

正向引导

学校提供多样化、适龄化、合规化指导服务，引导家长树立科学的人才观、成才观和教育观，把生

命教育、身心健康放在家庭教育的重要位置。

共同成长

家庭成员共同努力一起成长，形成健康的教育生态。

开放共享

1

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利用互联网、多媒体建立学校、家庭互动平台，开放课程资源，鼓励家长分享家庭教育经验。