达标测试重庆市江津田家炳中学7年级数学下册第一章整式的乘除同步测评试卷（含答案详解版）.docxVIP

重庆市江津田家炳中学7年级数学下册第一章整式的乘除同步测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、利用乘法公式计算正确的是（）

A． B．

C． D．

2、下列各式中，能用平方差公式计算的是（）

A．（a+b）（﹣a﹣b） B．（a+b）（a﹣b）

C．（a+b）（a﹣d） D．（a+b）（2a﹣b）

3、下列关系式中，正确的是（）

A．（a﹣b）2＝a2﹣b2 B．（a＋b）（﹣a﹣b）＝a2﹣b2

C．（a＋b）2＝a2＋b2 D．（﹣a﹣b）2＝a2＋2ab＋b2

4、下列计算正确的是（）

A．a3·a2=a B．a3·a2=a5 C．a3·a2=a6 D．a3·a2=a9

5、下列各式，能用平方差公式计算的是（）

A．（2a＋b）（2b﹣a） B．（﹣a﹣2b）（﹣a＋2b）

C．（2a﹣3b）（﹣2a＋3b） D．（）（﹣）

6、下列计算中，结果正确的是（）

A． B． C． D．

7、下列运算正确的是（）

A． B． C． D．

8、计算3a（5a﹣2b）的结果是（）

A．15a﹣6ab B．8a2﹣6ab C．15a2﹣5ab D．15a2﹣6ab

9、下列计算正确的是（）

A． B． C． D．

10、下列计算中，正确的是

A． B．

C． D．

第Ⅱ卷（非选择题80分）

二、填空题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、计算＝_____．

2、________________．

3、计算的结果为________．

4、（x+2）（3x﹣5）＝3x2﹣bx﹣10，则b＝_____．

5、若3x－5y－1=0，则________．

6、（﹣2021）0＝_____．

7、计算的结果是______．

8、计算的结果等于________．

9、乘积的计算结果是_______．

10、若x2+2（m﹣3）x+16是完全平方式，则m的值等于______.

三、解答题（6小题，每小题10分，共计60分）

1、计算：

（1）计算：（﹣1）2010+（）﹣2﹣（3.14﹣π）0；

（2）计算：x（x+2y）﹣（x+1）2+2x．

2、已知2a2+a-6=0，求代数式(3a+2)(3a-2)-(5a3-2a2)÷a的值．

3、直接写出计算结果

（1）5+5÷（﹣5）＝；

（2）﹣24×（﹣1）＝；

（3）（ab2）2＝；

（4）x2yx2y＝．

4、（1）若，．求的值；

（2）先化简，再求值：，其中，．

5、先化简，再求值：，其中．

6、（教材呈现）图①、图②、图③分别是华东师大版八年级上册数学教材第33页、第34页和第52页的图形，结合图形解决下列问题：

（1）分别写出能够表示图①、图②中图形的面积关系的乘法公式：，．

（2）图③是用四个长和宽分别为a、b的全等长方形拼成的一个正方形（所拼图形无重叠、无缝隙），写出代数式（a＋b）2、（a－b）2、4ab之间的等量关系：．

（结论应用）根据上面（2）中探索的结论，回答下列问题：

（3）当m＋n＝5，mn＝4时，求m－n的值．

（4）当，B＝m－3时，化简（A＋B）2－（A－B）2．

-参考答案-

一、单选题

1、D

【分析】

根据完全平方公式（）、平方差公式（）逐项判断即可得．

【详解】

解：A、，此项错误；

B、，此项错误；

C、，此项错误；

D、，此项正确；

故选：D．

【点睛】

本题考查了乘法公式，熟记公式是解题关键．

2、B

【分析】

根据平方差公式（a+b）（a﹣b）＝a2﹣b2对各选项分别进行判断．

【详解】

解：A、（a+b）（﹣a﹣b）＝﹣（a+b）（a+b）两项都相同，不能用平方差公式计算．故本选项不符合题意；

B、（a+b）（a﹣b）存在相同的项与互为相反数的项，能用平方差公式计算，故本选项符合题意；

C、（a+b）（a﹣d）中存在相同项，没有相反项，不能用平方差公式计算．故本选项不符合题意；

D、（a+b）（2a﹣b）中存在相反项，没有相同项，不能用平方差公式计算．故本选项不符合题意；

故选：B．

【点睛】

本题考查了平方差公式．运用平方差公式计算时，关键要找相同项和相反项，其结果是相同项