北科环境工程培养方案(3篇).docxVIP

第1篇

一、培养目标

北京科技大学环境工程专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的环境科学基础知识和工程实践能力，熟悉我国环境政策和法规，能在环境保护及相关领域从事科学研究、工程设计、环境管理、环境监测与评价、环境咨询等工作的高级工程技术人才。

二、培养规格

1.思想道德素质：具备良好的思想道德品质，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和社会责任感。

2.科学文化素质：掌握自然科学、工程技术、人文社会科学等方面的基本知识，具备较强的科学素养和人文素养。

3.专业知识：

-掌握环境科学的基本理论、基本知识和基本技能；

-熟悉环境工程的基本原理、设计方法和工程实践；

-了解环境监测、环境评价、环境规划与管理等方面的基本知识；

-掌握相关计算机应用软件的使用。

4.实践能力：

-具备环境工程基本实验技能；

-具备独立进行环境工程设计、施工和管理的能力；

-具备环境监测、环境评价、环境规划与管理等方面的实践能力；

-具备良好的团队协作和沟通能力。

5.创新能力：具备较强的创新意识和创新能力，能够针对环境问题提出解决方案。

三、课程设置

1.公共基础课程：

-大学英语

-高等数学

-线性代数

-概率论与数理统计

-大学物理

-思想政治理论课

-体育

-军事理论

2.专业基础课程：

-环境科学导论

-环境监测

-环境化学

-环境工程学

-环境规划与管理

-环境法学

-水污染控制工程

-大气污染控制工程

-固废处理与资源化

3.专业核心课程：

-环境工程设计与施工

-环境评价

-环境监测技术

-环境管理与法规

-环境经济学

-环境信息系统

4.选修课程：

-环境生物技术

-环境修复技术

-环境遥感技术

-环境经济学专题

-环境管理与政策

-环境监测新技术

5.实践环节：

-实验课程：环境化学实验、环境监测实验、环境工程学实验等；

-课程设计：环境工程设计与施工课程设计、环境评价课程设计等；

-实习：环境监测实习、环境工程设计实习等；

-毕业论文（设计）：针对实际问题进行研究和设计。

四、教学安排

1.理论教学：采用课堂讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，注重培养学生的理论基础和实际应用能力。

2.实践教学：通过实验、实习、课程设计、毕业论文（设计）等环节，培养学生的实践操作能力和创新意识。

3.科研训练：鼓励学生参与教师的科研项目，提高学生的科研能力和创新能力。

4.国际交流：积极组织学生参加国际学术会议、短期交流项目等，拓宽学生的国际视野。

五、质量保障体系

1.教学质量监控：建立健全教学质量监控体系，定期进行教学质量评估，及时发现问题并改进。

2.师资队伍建设：加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。

3.教学资源建设：优化教学资源，提高教学设施和图书资料的利用率。

4.学生培养质量评估：建立学生培养质量评估体系，定期进行学生学业、综合素质、就业等方面的评估。

六、就业前景

环境工程专业毕业生就业前景广阔，可在以下领域就业：

1.环境保护部门：从事环境监测、环境评价、环境规划与管理等工作；

2.环境咨询公司：从事环境工程设计、施工、咨询等工作；

3.企业：从事环境保护、环境管理、环境监测等工作；

4.研究机构：从事环境科学研究、技术开发等工作。

总之，北京科技大学环境工程专业培养方案旨在培养具有扎实理论基础、实践能力和创新精神的环境工程高级工程技术人才，为我国环境保护事业做出贡献。

第2篇

一、培养目标

北京科技大学环境工程专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具备扎实的自然科学基础、工程技术知识和环境科学、环境工程的基本理论、基本知识和基本技能，能在政府部门、企事业单位从事环境工程设计、技术开发、环境管理、环境监测、环境影响评价、环境规划等工作的高级工程技术人才。

二、培养规格

1.思想政治素质：坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，拥护党的基本路线和方针政策，具有良好的道德品质和社会责任感。

2.专业知识：

-掌握环境科学、环境工程的基本理论、基本知识和基本技能；

-熟悉国家环境保护的政策、法规和标准；

-具备环境工程设计、技术开发、环境管理、环境监测、环境影响评价、环境规划等方面的能力。

3.实践能力：

-具备环境工程现场调查、监测、分析和处