2025年湖北省石首市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库及答案详解（夺冠）.docxVIP

2025年湖北省石首市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库

第一部分单选题(100题)

1、某事业单位的部门经理考虑到部门内部改革的问题。对这一问题的决策属于：

A.程序化决策

B.非程序化决策

C.群体决策

D.定量决策

【答案】：B

【解析】部门内部改革问题是偶然发生的、无先例可循的，不属于常规性事务。程序化决策适用于常规事务，群体决策强调多人参与，定量决策侧重用数学方法，而非程序化决策正针对这类特殊问题，所以选非程序化决策。

2、该公文第（三）条中的错别字有（）。

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

【答案】：A

【解析】要确定该公文第（三）条中的错别字数量，需要查看公文第（三）条内容，将其与正确的字词用法进行对比，找出所有错别字。若经仔细核查发现只有一处字词使用不符合正确写法，那么错别字数量就是1个；如果有两处不符合，就是2个；三处则为3个；四处就是4个。不过由于未给出公文第（三）条的具体内容，所以无法得出准确答案。

3、个别资本家追逐超额剩余价值是通过（）

A.延长工作日实现的

B.增加本企业的劳动强度实现的

C.提高本企业的劳动生产率实现的

D.全社会劳动生产率普遍提高的结果

【答案】：C

【解析】这道题目考查个别资本家追逐超额剩余价值的途径。剩余价值是由劳动者创造的被资产阶级无偿占有的劳动。个别资本家追逐超额剩余价值，是指个别企业由于提高劳动生产率而使商品的个别价值低于社会价值的差额。延长工作日，即绝对延长工人的劳动时间，这是获取绝对剩余价值的方法，不是个别资本家追逐超额剩余价值的方式。通过延长工作日，资本家迫使工人在更长的时间内为其创造价值，但这并未改变该企业在生产效率上与其他企业的差异，不能使商品的个别价值低于社会价值，所以不符合要求。增加本企业的劳动强度，实际上是变相延长工作日，同样是获取绝对剩余价值的手段。增加劳动强度意味着工人在单位时间内付出更多的劳动，但并没有从根本上提升企业的劳动生产率，无法使商品的个别价值低于社会价值，不能帮助个别资本家获得超额剩余价值。提高本企业的劳动生产率，能够使该企业在相同时间内生产出比其他企业更多的产品。这样该企业生产商品的个别劳动时间就会低于社会必要劳动时间，商品的个别价值也就低于社会价值，而商品是按照社会价值出售的，那么该企业的资本家就可以获得超额剩余价值，这就是个别资本家追逐超额剩余价值的途径。全社会劳动生产率普遍提高的结果是使整个社会的商品价值降低，导致劳动力价值下降，从而使资本家获得相对剩余价值，而不是个别资本家追逐超额剩余价值的途径。综上，个别资本家追逐超额剩余价值是通过提高本企业的劳动生产率实现的。

4、下列选项中，不可以作为下行文的公文是（）。

A.批复

B.报告

C.公告

D.决议

【答案】：B

【解析】下行文是指上级领导机关或业务主管部门对所属的下级机关的一种行文。批复是上级答复下级请示事项时使用的文种，属于下行文；公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项，一般是上级机关发布，属于下行文；决议适用于会议讨论通过的重大决策事项，通常是上级组织或机构作出，属于下行文。而报告是下级机关向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关的询问时使用的公文，属于上行文，不可以作为下行文。所以答案是报告。

5、2016年9月4日至5日在我国杭州举行的G20峰会是一个（）。

A.国际环境合作论坛

B.国际金融合作论坛

C.国际文化合作论坛

D.国际经济合作论坛

【答案】：D

【解析】2016年9月4日-5日在我国杭州举行的G20峰会是一个国际经济合作论坛。二十国集团（G20）由七国集团财长会议于1999年倡议成立，其宗旨是推动国际金融体制改革以及发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行讨论和研究，以寻求合作并促进国际金融稳定和经济增长。它主要聚焦于全球经济发展的重大问题，通过成员间的合作和协商来应对国际经济挑战、促进全球经济增长等，并非主要致力于国际环境合作、国际金融合作或国际文化合作方面。所以该题应选国际经济合作论坛。

6、甲单位准备发布一项政策，委托相关行业标准化技术委员会对该政策所涉及的有关内容开展全面分析，从评估机构所处的地位来看，这属于政策评估中的（）。

A.非正式评估

B.正式评估

C.外部评估

D.内部评估

【答案】：C

【解析】政策评估依据评估机构的地位可分为内部评估和外部评估。内部评估是指政策评估主体是政策制定者和执行者等内部人员，而外部评估则是由政策制定者和执行者之外的其他机构、团体和个人来进行评估。本题中，甲单位委托相关行业标准化技术委员会对政策内容进行全面分析，相关行业标准化技术委员会属于甲单位之外的机构，所以从评估机构所处地位来看，这属于政策评估中的外部评估。评估还可根据评估组织活动形式分为正式评估和