情景认知理论赋能高中英语语法教学：实践与创新.docxVIP

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2025-05-01 发布于上海
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情景认知理论赋能高中英语语法教学：实践与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1高中英语语法教学的重要性

在高中英语教育体系中，语法教学占据着举足轻重的地位，是学生构建英语语言能力大厦的基石。语法作为语言规则的系统总结，为学生提供了正确组织词汇、表达思想的框架，使学生能够准确、流畅地进行英语交流。掌握扎实的语法知识有助于学生提升阅读理解能力，能够精准剖析长难句，把握文章主旨和细节，在面对各类英语语篇时游刃有余。在写作方面，语法的规范运用能够避免语病，使文章层次分明、逻辑严谨，增强表达的准确性和说服力，充分展现学生的英语书面表达能力。

语法教学还对学生的口语和听力发展起着关键的支撑作