2025年黑龙江省海林市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库附答案详解(培优b卷).docxVIP

2025年黑龙江省海林市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库附答案详解(培优b卷).docx

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2025年黑龙江省海林市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库

第一部分单选题(100题)

1、张某驾驶汽车在城市道路上行驶,其女友王某坐在副驾驶。突然张某电话响起,王某拦住他说:“开车要专心,别分心。”但张某执意要接电话,称:“没事,我的技术你还不放心?”随后张某接听电话,此时一位老太太正在过马路,张某一时疏忽将老太太撞倒在地。张某的行为在主观方面属于()。

A.直接故意

B.间接故意

C.疏忽大意的过失

D.过于自信的过失

【答案】:D

【解析】本题可根据不同主观罪过形态的定义,结合题干中张某的行为进行分析。-首先分析直接故意和间接故意。直接故意是指行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果,并且希望这种结果发生的心理态度;间接故意是指行为人明知自己的行为可能发生危害社会的结果,并且有意放任,以致发生这种结果的心理态度。在本题中,张某显然并不希望将老太太撞倒在地这一危害结果的发生,也没有放任该结果发生的主观故意,所以不属于直接故意和间接故意。-接着分析疏忽大意的过失和过于自信的过失。疏忽大意的过失是指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果,因为疏忽大意而没有预见,以致发生这种结果的心理态度;过于自信的过失是指行为人已经预见到自己的行为可能发生危害社会的结果,但轻信能够避免,以致发生这种结果的心理态度。题干中,张某在女朋友提醒开车时不要分心的情况下,执意接听电话,并表示自己技术好没问题。这表明张某已经预见到开车时接听电话可能会发生危险,但他轻信凭借自己的驾驶技术能够避免危害结果的发生,然而最终还是将老太太撞倒,这种心理状态符合过于自信的过失的特征。综上,张某的行为在主观方面属于过于自信的过失。

2、有人认为,从洋务运动到戊戌变法是中国近代化探索中的“量变”,而辛亥革命则是一次“巨变”。这里的“巨变”是指辛亥革命()。

A.完成了反帝反封建的革命任务

B.促进了中国资本主义的发展

C.推翻了帝国主义在中国的统治

D.结束了两千多年的封建帝制

【答案】:D

【解析】本题可根据辛亥革命的历史意义,对各选项进行逐一分析。首先,辛亥革命发生于1911年至1912年初,旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体。对于促进中国资本主义发展这一作用,在洋务运动时期,就已经创办了一系列近代企业,在一定程度上刺激了中国民族资本主义的产生和发展;戊戌变法也鼓励发展农工商业,这也有利于资本主义的发展。所以促进中国资本主义发展并非是辛亥革命与洋务运动、戊戌变法相比的“巨变”之处。而完成反帝反封建的革命任务和推翻帝国主义在中国的统治这两个目标,辛亥革命并未达成。辛亥革命虽然推翻了清王朝的统治,但革命果实被袁世凯窃取,中国半殖民地半封建社会的性质并没有改变,帝国主义依然在中国拥有强大的势力,反帝反封建的任务仍需继续完成。辛亥革命最大的历史功绩在于结束了两千多年的封建帝制,这是中国近代政治制度的重大变革,是与之前从洋务运动到戊戌变法的“量变”相比的“巨变”,它开启了民主共和新纪元。综上,正确答案是辛亥革命结束了两千多年的封建帝制。

3、反诉是指在已经开始的民事诉讼中,被告向审判机关提出的旨在使原诉被撤销或失去作用的反请求。反诉中的被告即是本诉的原告,反诉最迟应在本诉判决之前提起。反诉只能向审理本诉的审判机关提起,反诉与本诉的诉讼标的或诉讼理由应当具有牵连的关系。根据上述定义,下面哪种情况属于反诉?()

A.两人因为民事纠纷诉诸法律,法庭作出一审判决,被告胜诉,原告不服,于是又向高一级的人民法院提出了诉讼请求

B.一个无业游民有一次私闯别人住宅被人以入室行窃罪告上法庭,但是在他进入主人房间时发现了主人有重大的杀人嫌疑,于是他以谋杀罪对该主人进行起诉

C.一工厂经理因挪用公款被会计发现,因怕他会告发,于是恶人先告状,以渎职罪等罪对会计进行起诉

D.广东丽家公司发生经济纠纷,卖方因为买方拒不履行合同,交付全部贷款对买方进行起诉。在审理中,买方认为是卖方货物质量太差造成的,买方理由充分,因而对被告进行起诉,以讨个说法

【答案】:D

【解析】反诉的定义要点:①已经开始的民事诉讼;②由被告向审判机关提出的;③旨在使原诉被撤销或失去作用。存在一种情况,是在买方被起诉之后,因卖方货物质量不合格而对卖方进行的起诉,且旨在使原诉被撤销或失去作用,符合反诉的全部定义要点。有一种情况是被告已经胜诉,这种情况下就不会再提起反诉。还有一种情况,被告提出的谋杀罪和他自己的入室行窃罪没有牵连关系,不能使原诉被撤销或失去作用。另外,工厂经理挪用公款的民事诉讼还没开始,不符合反诉定义要点中的①。

4、表彰性或批评性通报内容结构的第一层是()。

A.分析原因、性质、意义和教训

B.情況概述

C.提出希望、号召或要求

D.写明表彰或处理的决定、办法或措施

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