声音的产生与传播多媒体教学课件.pptVIP

《声音的产生与传播》音乐片段欣赏：观看图片：生活中的声音你对这些声音的现象能提出什么问题呢？1：声音是怎样产生的？2：声音是怎样传播的？——课题：科学探究：声音的产生与传播实验探究一：声音是怎样产生的？观察现象：琴声波浪声与水花声分析与运用结论：——声音是由物体振动产生的。知识运用：——准备一张纸，让它发出声音，看谁演示的又好又妙！声源的概念：举例说明声源的概念。1：人的发音声源是振动的声带；2：琴的发音声源是振动的琴弦；3：纸的发音声源是振动的纸片。声源---是指正在振动发出声音的物体。实验表明：一切发声的物体都在振动，物体停止振动时声音就不再产生。说说下列声音的声源各是什么？1：演奏二胡的声音。答案：胡弦2：敲击锣鼓的声音。答案：锣面、鼓面3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。答案：翅膀课外查询：1：春天，田野里青蛙“呱呱”的叫声，声源是什么？2：夏天，树枝上蝉“吱吱”的叫声，声源又是什么？实验探究二：声音是怎样传播的？请看实验录像！真空铃实验录像：实验分析与归纳：结论：----声音可以在气体中(如空气)传播，但在真空中声音不能传播。知识运用：宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？中国人的骄傲：液体能不能传播声音？---演示结论：----声音也可以在液体中(如水)传播。知识应用：1：我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？2：渔民用电子音乐网怎样捕鱼？(看图片)。电子音乐网捕鱼图片：固体能不能传播声音？--学生分组结论：----声音还可以在固体中(如桌面)传播。知识运用：1:音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音乐。2:狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵贴在地面，听远方传来的声音。声音的传播条件：结论：----声音的传播需要介质，在真空中声音不能传播。（介质可以是气体、液体或固体。）课堂总结：学习方法：----针对声音现象“提出问题”，再通过实验探究声音的特点和规律，是我们学习物理的重要方法。知识点：1：声音产生的条件：声音是由物体振动产生的。2：声音传播的条件：声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播。(传播声音的介质可以是气体，也可以是液体或固体.)课堂练习1：填空题如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要依靠_______．课堂练习2：思考题课外练习：小练笔题《涛声依旧》音乐欣赏：牲畜林［意大利］卡尔维诺伊塔洛·卡尔维诺

（ItaloCalvino.1923-1985）是当代欧洲文学大师之一。他的父母都是侨居拉丁美洲的意大利人。卡尔维诺生于古巴，2岁时回到意大利，后毕业于都灵大学文学系。他在第二次世界大战期间参加抵抗运动，他的第一部长篇小说《通向蜘蛛巢的小径》就是根据这段经历写成的。不久这部作品得了奖，他就此步入文坛。卡尔维诺当过新闻记者，后来从事儿童文学编辑工作。他的主要作品有：《一个分成两半的子爵》、《阿根廷蚂蚁》、《不存在的骑士》等等。他的作品独具一格，擅长用童话的方式来写小说。所以他的小说也可以说是童话。除了写小说，卡尔维诺还像德国的格林兄弟一样，收集编写民间故事。卡尔维诺走遍意大利，付出了两年时间的辛勤劳动，终于编写出一部《意大利童话》，这部《意大利童话》可以和安徒生、格林兄弟的童话媲美。课文分析1.复述课文《牲畜林》是反法西斯战争的题材，小说描写了一个传奇的故事:?农民朱阿的小母牛把一个德国兵引入众多牲畜藏身的密林之中,?德国兵像猴子掰苞谷一样,?不断地放下这个牲畜,?去抓另外一个?,?而朱阿举着猎枪不敢开枪,?生怕误伤了牲畜……小说的结局是皆大欢喜的,?连“可怜的吉鲁米娜”也获得了补偿。2、结构分析“牲畜林”既是小说主题的要点,?也是小说结构的要点。从外貌上看,男主角朱阿是个近乎小丑的形象,他还是嗜酒过度的酒鬼、不可救药的劣等射手。他不是英雄,而是一个穿针引线的人物,就像在马戏表演中,小丑衔接起节目与节目。是朱阿把一个德国兵间接引到“牲畜林”中来的(直接把他引来的,还是一头牲畜:母牛“花大姐”,也是朱阿的拙劣射术,使得各种牲畜有与德国兵轮番接触的机会,并最终使德国兵在树林的野猫和悬崖面前丧生。小说结构的要点是“牲畜林”,而朱阿回村找牛等一系列情节则将其丰富为一个