2025年甘肃省农村信用社联合社春季招聘笔试备考题库及答案详解（基础+提升）.docxVIP

2025年甘肃省农村信用社联合社春季招聘笔试备考题库

第一部分单选题(100题)

1、徐某受雇照顾一位因腰部摔伤而行动不便的老人，在受雇期间，徐某多次对该老人实施扇耳光、踢踹等虐待行为。后法院判处徐某有期徒刑一年，并禁止其从事看护工作三年。下列表述正确的是（）。

A.徐某构成虐待罪

B.法院无权禁止徐某从事看护工作

C.徐某构成故意伤害罪

D.禁止徐某从事看护工作不是一种附加刑

【答案】：D

【解析】本题主要考查罪名认定以及刑罚相关知识。在罪名认定方面，虐待罪是指对共同生活的家庭成员，经常以打骂、捆绑、冻饿、限制自由、凌辱人格、不给治病或者强迫作过度劳动等方法，从肉体上和精神上进行摧残迫害，情节恶劣的行为。故意伤害罪是指故意非法伤害他人身体并达到一定的严重程度、应受刑法处罚的犯罪行为。本题中，徐某受雇照看老人，其与老人并非共同生活的家庭成员关系，所以不构成虐待罪；虽然徐某对老人实施了扇耳光、踢踹等行为，但题干未表明伤害达到严重程度，所以也不构成故意伤害罪。在刑罚方面，附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。禁止从事看护工作是基于徐某的犯罪行为，为了保护特定群体的安全和权益，由法院作出的限制其从事相关职业的决定，并非《中华人民共和国刑法》规定的附加刑种类。同时，根据法律规定，因利用职业便利实施犯罪，或者实施违背职业要求的特定义务的犯罪被判处刑罚的，人民法院可以根据犯罪情况和预防再犯罪的需要，禁止其自刑罚执行完毕之日或者假释之日起从事相关职业，期限为三年至五年。故法院有权禁止徐某从事看护工作。综上，禁止徐某从事看护工作不是一种附加刑这一表述是正确的。

2、以下属于管理控制的基本任务的是（）。

A.发生偏差

B.分析原因

C.发出指令

D.做出改善

【答案】：A

【解析】管理控制的基本任务包括发现偏差、分析原因、发出指令和做出改善。发生偏差是管理控制过程中可能出现的情况，并非基本任务，而分析原因、发出指令和做出改善是管理控制为了确保组织目标实现而必须完成的关键步骤。分析原因有助于找到问题根源，发出指令能引导采取相应措施，做出改善则是为了纠正偏差使组织活动回到正轨。

3、我国公民具有民事行为能力的年龄为（）。

A.14岁

B.16岁

C.18岁

D.12岁

【答案】：C

【解析】根据《中华人民共和国民法典》规定，十八周岁以上的自然人为成年人，成年人为完全民事行为能力人，可以独立实施民事法律行为。十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人；八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人；不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人。所以我国公民完全民事行为能力年龄一般为18岁。综上所述，该题答案为18岁。

4、下列关于水垢的说法，不正确的是（）。

A.俗称“水锈、水碱”

B.指硬水煮沸后所含矿质附着在容器内逐渐形成的白色块状或粉末状的物质

C.水垢的导热能力很好

D.按化学成分分类，可分为碳酸盐水垢、硫酸盐水垢和混合水垢等

【答案】：C

【解析】本题主要考查对水垢相关知识的了解。水垢俗称“水锈、水碱”，它是硬水煮沸后所含矿质附着在容器内逐渐形成的白色块状或粉末状的物质，按化学成分分类，可分为碳酸盐水垢、硫酸盐水垢和混合水垢等。而水垢的导热能力很差，附着在容器壁上会影响热传递效率，造成能源浪费等问题。所以该项说法错误，此题应选择导热能力很好这一错误描述所对应的选项。

5、石墨的化学成分是（）。

A.硫

B.硅

C.磷

D.碳

【答案】：D

【解析】本题考查石墨的化学成分相关知识。石墨是碳的一种同素异形体，为灰黑色、不透明固体，化学性质稳定，耐腐蚀，同酸、碱等药剂不易发生反应。而硫、硅、磷均不是石墨的化学成分。所以本题正确答案是碳。

6、下列物品中不属于商品的是（）。

A.收购站收购的废品

B.XX公司出售山洞里流出的天然矿泉水

C.某父母为子女购买的电冰箱

D.某同学赠给同学的礼品

【答案】：D

【解析】商品是用于交换的劳动产品。收购站收购废品、公司出售矿泉水都是交换行为，父母买冰箱是交换所得，而同学赠送礼品未用于交换，所以不属于商品。

7、西周时期的史伯有句名言：“和实生物，同则不继。”这句话体现了马克思主义中的（）。

A.抽象与具体的方法

B.矛盾分析方法

C.逻辑与历史相统一的方法

D.实事求是的方法

【答案】：B

【解析】“和实生物，同则不继”强调不同事物之间相互协调、融合才能产生新事物，而完全相同的事物叠加则无法推动发展。这体现了矛盾双方既对立又统一的关系，正是矛盾分析方法的体现。矛盾分析方法要求我们用全面、联系和发展的观点看问题，承认矛盾、分析矛盾，善于把握矛盾的特点和规律。抽象与具体的方法是辩证思维的重要方法，主要