2025年湖北省仙桃农村信用社春季招聘笔试备考题库及答案详解（考点梳理）.docxVIP

2025年湖北省仙桃农村信用社春季招聘笔试备考题库

第一部分单选题(100题)

1、生产力和生关系的统一构成()

A.经济基础

B.上层建筑

C.生产方式

D.人和自然之间的关系

【答案】：C

【解析】生产力和生产关系的统一构成生产方式。生产方式是人类社会存在和发展的基础，经济基础是生产关系总和，上层建筑是相关政治等制度，人和自然关系不符，所以答案是生产方式。

2、变脸是（）表演的特技之一，用于揭示剧中人物的内心及思想感情的变化。

A.川剧

B.评剧

C.越剧

D.豫剧

【答案】：A

【解析】该题正确答案为川剧。川剧是中国传统戏曲剧种之一，变脸是川剧表演中的一种特技，通过快速变换面部妆容，以夸张的形式生动形象地揭示剧中人物内心及思想感情的变化，具有独特的艺术魅力。而评剧是流传于中国北方的一个戏曲剧种，其特点以唱工见长，吐字清楚，唱词浅显易懂；越剧是中国第二大剧种，长于抒情，以唱为主，声音优美动听；豫剧是在河南梆子的基础上不断继承、改革和创新发展起来的，以唱腔铿锵大气、抑扬有度、行腔酣畅、吐字清晰等特点著称。因此，评剧、越剧和豫剧并没有变脸这一表演特技。

3、2017年7月19日，中央全面深化改革领导小组第三十七次会议审议通过了《聘任制公务员管理规定（试行）》。会议指出，对部分专业性较强的职位实行聘任制，是完善选人用人制度、加强公务员队伍建设的一项重要制度安排。关于聘任制公务员，下列说法不正确的是（）。

A.涉及国家秘密的职位可以实行聘任制

B.聘任制公务员依公务员法和聘任合同进行管理

C.聘任制公务员在聘期内一般不得变动职位

D.机关聘任公务员，确有特殊需要的，也可以面向辅助性职位

【答案】：A

【解析】对部分专业性较强的职位实行聘任制，是完善选人用人制度、加强公务员队伍建设的一项重要制度安排。关于聘任制公务员相关知识：涉及国家秘密的职位不可以实行聘任制，因为国家秘密关乎国家安全和利益，需严格的人员选拔与管理机制保障，聘任制公务员人员流动性相对较大，难以确保对国家秘密的严格保密，所以该项说法错误。聘任制公务员依据公务员法和聘任合同进行管理，这样既保障了公务员制度的规范性和统一性，又兼顾了聘任制的灵活性和特殊性。聘任制公务员在聘期内一般不得变动职位，这是为了维护聘任合同的严肃性和稳定性，确保公务员能够专注于本职工作，保证工作的连续性和专业性。机关聘任公务员，确有特殊需要的，也可以面向辅助性职位，这体现了聘任制的灵活性，可根据机关实际工作需求，在一定范围内补充人员。综上所述，说法不正确的是涉及国家秘密的职位可以实行聘任制。

4、感性认识和理性认识的区别在于()

A.感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质的认识

B.感性认识来源于实践，理性认识来源于书本

C.感性认识是直接经验，理性认识是间接经验

D.感性认识可靠，理性认识不可靠

【答案】：A

【解析】感性认识和理性认识关键区别在于认识对象。感性认识是对事物现象的认知，理性认识侧重于对事物本质的把握。实践是二者来源，且都有可靠与不可靠之分，并非直接与间接经验区别。

5、攀比效应是指社会经济活动中某些相关的经济主体或利益主体在分配利益方面存在的相互影响,轮番推进的现象。下列属于攀比效应的是()。

A.公司员工在工资上互相比较,要求公司调整工资

B.两个中学生暗自较劲,努力学习,争当第一

C.朋友之间经常在比谁的孩子最聪明

D.通过实地参观,甲公司发现乙公司的管理比较科学

【答案】：A

【解析】攀比效应的定义要点包含两个方面：一是经济主体或利益主体，二是分配利益。公司员工属于经济主体，工资涉及利益的分配，符合攀比效应的定义。而两个学生和朋友之间，不符合攀比效应定义中的主体要求。实地参观和乙公司的管理也不属于“分配利益”的范畴。

6、下列名句与所描景物对应正确的是：

A.吴楚东南坼，乾坤日夜浮——芙蓉楼

B.欲穷千里目，更上一层楼——鹳雀楼

C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色——岳阳楼

D.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠——滕王阁

【答案】：B

【解析】“欲穷千里目，更上一层楼”出自《登鹳雀楼》，对应鹳雀楼正确。“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”对应岳阳楼，“落霞与孤鹜齐飞”对应滕王阁，“黄鹤一去不复返”对应黄鹤楼。

7、在诸多因素中，对人的思想影响起到基础性作用的是：

A.主观意识

B.客观环境

C.人际关系

D.智力水平

【答案】：B

【解析】人的思想是对客观世界的主观反映，客观环境是影响人的思想的基础因素。主观意识是思想的一部分表现，是基于客观现实产生的，并非对思想影响起基本作用的因素。人际关系只是客观环境中的一部分，它虽然会对人的思想产生影响，但不能作为起基本作用的因素。智力水平主要影响人认识和处理问题的能力，而非对思想产生基本作用的因素