云南省德宏傣族景颇族自治州陇川县2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题（解析版）.docxVIP

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云南省德宏傣族景颇族自治州陇川县2023-2024学年

高一下学期期中考试历史试题

（全卷2个大题，共20个小题，共8页；满分100分，考试用时90分钟）

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.洪水神话是以洪水为主题的神话故事，是一个世界性的话题，如犹太人《圣经》中的诺亚方舟神话，古印度《摩奴传》中的洪水故事，中国的女娲补天、大禹治水传说等等。其比较普遍的程式为：人的罪恶—洪水惩罚一人类再生。下列对洪水神话解读正确的是（）

A.神话故事完全不具备史学价值 B.人类文明的产生具有相通性

C.东西方早期洪水神话具有共性 D.古代文明具有多元性的特点

【答案】C

【解析】依据材料可知，东西方的洪水神话故事具有共性，有比较普遍的程式，C项正确；神话传说是一个民族和国家的宝贵精神财富，是古时候人民所创造的反映自然界，人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事，对于研究早期人类思想体系具有很重要的史学意义，排除A项；材料没有涉及人类文明产生这一主题，排除B项；多元强调的是差异性，而材料强调的是共性，排除D项。故选C项。

2.亚历山大每征服一个地方就要在当地兴建一座城市，这些城市有一个统一的名字：亚历山大里亚。在这些城市中有神庙、体育场等，都是希腊式建筑。这些城市在异域文化的大背景中，不仅仅拥有居住的功能，也是文化辐射的中心。据此可知，亚历山大东征（）

A.导致征服地区社会制度落后 B.充分证明古希腊制度的优越性

C.客观上推动古代文明的交流 D.成为古代文明传播的主要方式

【答案】C

【解析】根据材料并结合所学知识可知，亚历山大东征时兴建了许多希腊风格的城市，它们成为了文化辐射的中心，反映出亚历山大东征客观上有利于古代文明的传播与交流，C项正确；导致征服地区社会制度落后在材料中并未体现，排除A项；材料强调的并非古希腊制度的优越性，排除B项；仅此事件不足以说明东征是古代文明传播的主要方式，排除D项。故选C项。

3.在中世纪的西欧，封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式，解除关系封君也要正式地归还象征骑士领的木棍、羊茅植物等物品，并同时宣布“我自愿废除你对我的臣服，我使你我平等起来”。由此可见封君封臣制度（）

A.具有血缘关系 B.凸显平等地位

C.存在契约关系 D.奉行自由民主

【答案】C

【解析】据材料“封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式”及所学知识可知，封君对封臣没有绝对的权威性，有一个严格的仪式，反映出封君封臣之间具有一定契约关系，C项正确；材料反映的是封君和封臣之间的契约关系，封君把土地授予亲族和亲兵等，不一定具有血缘关系，排除A项；封君和封臣之间地位并不平等，排除B项；封臣需要向封君服兵役，并且要效忠封君，并非自由民主，排除D项。故选C项。

4.“在西欧封建社会远未衰落之际，潜结构就顺利形成了，其标志是城市自治。自治意味着建立一个政治机构来对新经济结构进行调节，突出表现在设立一种保护机构来对抗领主，维护市民生活和商业贸易，并为市民文化生长提供土壤”。这种现象会导致

A.市民阶层的形成 B.中央集权的加强

C.封建制度的巩固 D.城市经济的发展

【答案】D

【解析】西欧封建社会中，通过城市自治，建立政治机构调节商品经济结构，对抗领主，维护市民生活和商业贸易，发展市民文化等现象，导致了城市经济的发展，D项正确；市民阶层的形成是城市自治的条件而非结果，排除A项；城市在政治、经济和文化生活中的自治不能加强中央集权，排除B项；封建制度的巩固与“设立一种保护机构来对抗领主”等不符，排除C项。故选D项。

5.有学者指出，阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。该学者意在强调（）

A.阿拉伯文明领先世界的原因

B.阿拉伯文化具有融合性特征

C.阿拉伯帝国政治与文化的不协调性

D.阿拉伯帝国是东西文化交流的桥梁

【答案】B

【解析】根据材料，阿拉伯帝国在政治上经常分裂，在文化上既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质，结合所学知识，阿拉伯帝国地跨欧亚非，其文化融合了东西方文化的特点，具有融合性特征，B项正确。材料主要说明阿拉伯文化融合东西方文化的特点，没有提及领先世界，排除A项；材料体现的是阿拉伯文化的特点，没有体现其政治情况，排除C项；材料描述的是阿拉伯文化的兼容性，没有描述阿拉帝国成为东西方文化交流的桥梁，排除D项。故选B项。

6.在古代，美洲和亚欧大陆没有联系，印第安人生活地区大多集中在峡谷和盆地。在这种情况下，从奥尔梅克文化再到后来的玛雅