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2010-2023历年山东新泰汶城中学初中学业水平考试第一次模拟生物卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.下图是自然界中碳循环、水循环的图解，请分析回答下列问题。

（1）图中①②代表绿色植物参与碳循环的部分生理过程，其中进行①过程的细胞结构是________，①过程所发生的变化是______________________，进行过程②时伴随着物质变化所发生的能量变化是________________。

（2）图中③④所代表两类生物中____（用代码表示）是以生态系统分解者的角色参与碳循环的。

（3）除了碳循环，自然界还时刻进行水循环，如绿色植物还可以不断地用根部的________从土壤中吸收水分，通过叶片表皮上的________向大气中散失水分，从而促进自然界的水循环。

（4）综上所述，绿色植物通过________、_______、________三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来，对自然界的碳循环、水循环起到重要的作用。

参考答案：

（1）叶绿体；把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物；分解有机物，释放能量；

（2）④；

（3）根毛；气孔；

（4）光合作用、呼吸作用、蒸腾作用；试题分析：

（1）①过程吸收二氧化碳和水，是光合作用，进行光合作用的细胞结构是叶绿体；光合作用是把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物；②过程产生二氧化碳和水，是呼吸作用，进行呼吸作用时伴随着物质变化所发生的能量变化是分解有机物，释放能量；

（2）③取食绿色植物，属于消费者；④分解遗体，属于分解者，④是以生态系统分解者的角色参与碳循环的。

（3）根靠根尖成熟区大量的根毛吸收水分；通过叶片上的气孔散失水分；

（4）绿色植物通过光合作用、呼吸作用、蒸腾作用三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来，对自然界的碳循环、水循环起到重要的作用。

考点：本题考查自然界中的物质循环，解答此题需要学生在掌握植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等生理活动的基础上，通过综合分析，解决实际问题，意在考查考生对自然界中物质循环过程的综合理解能力。

2.下列各种做法中，不利于保护我国植被的是（??）

A．封山育林，提高森林覆盖率

B．严禁乱砍滥伐和过度放牧

C．推广使用一次性木筷

D．开展广泛持久的义务植树活动

参考答案：C试题分析：封山育林，可以减少人为破坏，提高森林覆盖率，利于保护我国植被，A不符合题意；严禁乱砍滥伐和过度放牧是保护我国植被的重要途径，B不符合题意；推广使用一次性木筷，浪费资源，不利于保护我国植被，C符合题意；开展广泛持久的义务植树活动，让更多的人参与进来，利于保护我国植被，D不符合题意，故选C

考点：本题考查环境保护知识，意在考查考生认识保护植被，爱护环境的能力。

3.下图Ⅰ表示某植物叶肉细胞进行生理活动的过程，其中代码甲和乙表示细胞结构，数码①②③表示有关物质；图Ⅱ表示该植物一昼夜(0—K段)对二氧化碳的吸收、释放量，请分析回答：

(1)在图Ⅰ中，甲表示的结构是???????，①表示的物质是????；若环境温度降低，乙所示结构进行的生理活动会?????????。

(2)在图Ⅱ中，植物进行光合作用的时间是????????段(填图中代码)；植物进行呼吸作用的时间是?????段(填图中代码)；在BF时间段，植物的光合作用强度?????????(填大于、等于或小于)呼吸作用强度。

(3)分析图Ⅱ曲线，可以推测：在光照过强的情况下，分布在叶片表皮上的部分????????会关闭，从而影响二氧化碳吸收，导致光合作用减弱。

参考答案：

（1）叶绿体；氧气；减弱；

（2）AG；OK；大于；

（3）气孔；试题分析：

（1）图Ⅰ中，甲能通过光能，利用物质2和3产生有机物和1物质，所以甲是叶绿体，能进行光合作用产生有机物和氧气；①表示的物质是氧气；乙能利用有机物释放能量，所以乙是线粒体，能进行呼吸作用，释放能量；若环境温度降低，呼吸作用就会减弱；

（2）图Ⅱ中曲线AG段都在吸收二氧化碳，说明该段曲线植物进行光合作用；植物的呼吸作用时时刻刻都在进行，即整个OK段；在BF时间段二氧化碳的吸收量大于释放量，所以光合作用强度大于呼吸作用强度；

（3）在光照过强的情况下，分布在叶片表皮上的部分气孔会关闭，从而影响二氧化碳吸收，导致光合作用减弱。

考点：本题考查光合作用和呼吸作用知识，意在考查考生的分析理解能力。解答此题需要学生熟悉光合作用和呼吸作用的条件、原料、产物、场所等，能把生物学基础知识和图文内容联系起来，通过分析图示结构，获取生物学知识，具备分析问题、理解问题的能力。

4.植物细胞中将太阳能转换为化学能的是(???)

A．细胞质

B．线粒体

C．叶绿体

D．细胞核

参考答案：C试题分析：细胞质的缓缓流动，能加速细胞与外界环境进行物质交换，A错误；线粒体是进