课题申报书：中小学生科学素养的评价体系建构研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

中小学生科学素养的评价体系建构研究课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：中小学生科学素养的评价体系建构研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

当前，随着科技的飞速发展和社会对科技创新人才的需求日益增长，提升中小学生的科学素养已成为全球教育改革的重点之一。国内外学者对科学素养的内涵、构成要素及培养策略进行了广泛研究，但在科学素养的评价体系方面仍存在诸多不足。国内现有的评价体系多侧重于科学知识掌握程度的考察，而忽视了科学思维、科学方法、科学态度与价值观等关键要素的综合评价。国际上，虽然有一些较为成熟的科学素养评价框架，如PISA（ProgramforInternationalStudentAssessment）科学素养测试，但其文化背景和教育体系与我国存在差异，直接应用存在局限性。因此，构建符合我国中小学生特点、全面反映科学素养各维度的评价体系显得尤为重要。

2、选题意义

本课题旨在通过系统研究，构建一套科学、全面、可操作的中小学生科学素养评价体系，该体系不仅能够准确评估学生的科学知识水平，还能有效衡量其科学思维能力、科学探究能力、科学伦理观念及科学创新精神，为教育决策者提供科学依据，促进教育资源的合理配置，同时指导教师改进教学方法，激发学生学习兴趣，全面提升中小学生的科学素养水平。

3、研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过深化对科学素养内涵的理解，丰富和完善科学素养评价理论；二是实践价值，为教育行政部门制定相关政策、学校实施科学素养教育、教师进行教学设计提供实践指导；三是社会价值，通过提升中小学生的科学素养，为国家培养更多具备创新精神和实践能力的未来科技人才，推动社会经济的可持续发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本研究旨在达成以下目标：一是明确中小学生科学素养的核心构成要素；二是构建一套包含科学知识、科学思维、科学方法、科学态度与价值观在内的多维度评价体系；三是验证评价体系的可行性和有效性，提出优化建议；四是探索评价体系在实际教学中的应用策略。

2、研究对象

本研究的主要研究对象为小学高年级至初中阶段的中小学生，以及从事科学教育的教师和教育管理者。

3、研究内容

科学素养构成要素分析：梳理国内外关于科学素养的研究成果，明确中小学生科学素养的核心构成要素。

评价体系构建：基于构成要素，设计包含评价指标、评价标准、评价方法及评价工具的完整评价体系。

评价体系验证：选取样本学校进行试点测试，收集数据，分析评价体系的信度、效度及学生、教师的反馈意见。

应用策略研究：根据验证结果，提出评价体系在教学实践中的应用策略，包括课程设计、教学方法调整、教师培训等方面。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本研究遵循“理论梳理—体系构建—实践验证—策略提出”的逻辑思路，首先通过文献综述明确科学素养的内涵与构成要素，进而构建评价体系，再通过实地调研和数据分析验证体系的可行性，最后提出评价体系在教学中的应用策略。

2、研究方法

文献研究法：广泛搜集国内外关于科学素养及其评价的相关文献，进行系统梳理和分析。

问卷调查法：设计问卷，收集教师、学生及家长对科学素养评价的看法和建议。

案例研究法：选取典型学校或班级作为案例，深入观察和分析科学素养教育的实施情况。

准实验研究法：在样本学校实施评价体系试点，通过前后测对比，评估评价体系的实际效果。

3、创新之处

多维度评价体系：首次综合考量科学知识、科学思维、科学方法、科学态度与价值观等多个维度，构建全面反映中小学生科学素养的评价体系。

实证研究方法：通过实地调研和数据分析，验证评价体系的可行性和有效性，确保研究成果的实用性和可操作性。

应用策略探索：不仅构建评价体系，还深入探索其在教学实践中的应用策略，为科学素养教育的落地提供具体指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）

1、研究基础

本研究团队成员具有丰富的教育科研经验和科学素养教育实践经验，已发表多篇相关论文，为课题的顺利开展奠定了坚实的理论基础和实践基础。

2、保障条件

资金支持：已获得相关教育科研项目基金的资助。

技术支持：与多所高校和研究机构建立合作关系，共享研究资源。

组织保障：成立专项研究小组，明确分工，定期召开研讨会，确保研究进度和质量。

3、研究步骤（略）

（注：研究步骤包括文献综述、体系构建、问卷设计与调查、案例选择与分析、试点实施与评估、策略提炼与总结等阶段，具体计划、完成时间、研究内容及预期成果将在详细研究方案中进一步明确。）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严