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班风学风建设班会总结

第一章班会筹备与目标设定

1.确定班会主题与目的

为了提升班级整体学习氛围，加强班风学风建设，我们决定举行一次主题为“班风学风建设”的班会。班会的核心目的是通过讨论和总结，找出班级中存在的问题，并提出针对性的解决方案，以促进同学们的全面发展。

2.班会筹备工作

在班会筹备阶段，班委会成员积极讨论，明确了班会的具体议程和内容。我们提前通知了每位同学，要求他们准备相关意见和建议，确保班会能够高效进行。

3.设定班会目标

本次班会的目标主要包括以下几点：

-分析当前班级的班风学风现状，找出存在的问题；

-讨论并制定改进措施，提高班级整体学习氛围；

-加强同学之间的交流与合作，形成良好的学习氛围；

-增强同学们的自律意识，培养良好的学习习惯。

4.班会氛围营造

为了营造一个轻松、愉快的班会氛围，我们提前布置了教室，摆放了绿植，准备了茶水和小零食。同时，班委会成员在班会开始前进行了简短的热场活动，让同学们放松心情，积极参与讨论。

5.班会组织与流程安排

本次班会由班主任主持，班委会成员协助。班会分为以下几个阶段：

-开场介绍，明确班会主题和目标；

-分析班级现状，分享同学们的观察和感受；

-讨论问题，提出改进措施；

-分组讨论，形成具体方案；

-总结发言，提出期望和要求；

-结束班会，鼓励同学们付诸实践。

第二章班会进行时：问题分析与讨论

1.班主任开场

班主任站在讲台前，用平实的语言开场：“同学们，今天我们聚在一起，是为了大家共同的成长和进步。班风学风建设不是一句空话，它关系到我们每个人的学习态度和生活状态。接下来，请大家敞开心扉，说说你眼中我们班存在的问题。”

2.同学们积极发言

同学们一个接一个地站起来，有的说：“我觉得我们班上课纪律有待提高，有时候课堂讨论不够热烈。”有的说：“课后大家都很忙，但图书馆很少看到我们班同学的身影。”还有的说：“晚自习时，有些同学在下面窃窃私语，影响了大家的学习。”

3.现场调查

为了更直观地了解情况，班主任现场进行了一个小调查，询问同学们对班级学习氛围的看法。结果显示，大多数同学都认为班级的学习氛围有待加强。

4.问题归类

班主任将同学们提出的问题进行了归类，主要集中在课堂纪律、课后学习习惯、晚自习管理以及同学间的交流合作等方面。

5.讨论解决方案

6.实操细节讨论

在讨论中，同学们对每个建议都进行了细化。比如，对于学习小组，大家提议可以根据课程不同，自由组合，定期进行学习分享和讨论。对于学习竞赛，可以设置每周一次的小测验，鼓励同学们积极参与。

7.形成初步方案

经过一番讨论，同学们形成了一个初步的改进方案，准备在接下来的时间里进行尝试和调整。

8.班主任总结

最后，班主任对同学们的积极参与表示肯定，并强调班风学风建设需要每个人的努力，希望大家能够将这些讨论的成果落到实处。

第三章分组讨论：集思广益定方案

1.分组安排

班主任根据同学们的提议，决定将班级分成几个小组，每个小组针对一两个具体问题进行深入讨论。小组成员自由组合，确保每个小组都有代表不同意见的同学。

2.确定讨论主题

每个小组都领到了自己的讨论主题，比如第一小组负责课堂纪律，第二小组负责课后学习习惯，以此类推。同学们立刻围绕主题展开了热烈的讨论。

3.实操细节探讨

在讨论中，第一小组的同学们提到，为了改善课堂纪律，可以在每堂课前设置一名“纪律监督员”，负责提醒大家保持安静，积极参与课堂讨论。第二小组则提议，可以在课后设立固定的自习时间，鼓励同学们在图书馆或教室集中学习，形成良好的学习习惯。

4.制定具体措施

每个小组都根据自己的讨论结果，制定了一系列具体的措施。比如，第三小组提出，晚自习时可以安排学习小组长进行巡查，对于影响他人学习的同学进行提醒。第四小组则建议，定期举办班级内的学习分享会，让同学们分享自己的学习心得和经验。

5.落实责任到人

为了保证措施的落实，每个小组都指定了相应的负责人。这些负责人将负责监督和推动自己小组提出的改进措施的执行。

6.班主任指导

在分组讨论的过程中，班主任不时地走动于各个小组之间，提供指导意见，帮助同学们完善方案。

7.汇总讨论成果

经过一番激烈的讨论，每个小组都将自己的讨论成果汇总起来，准备在班会上进行汇报。

8.准备班会汇报

小组代表们开始准备汇报材料，他们用大白话将讨论的内容整理成清晰的汇报稿，准备在班会上分享给全班同学。

第四章班会汇报：分享成果与思考

1.小组代表发言

班会进入了汇报环节，每个小组的代表依次走上讲台，用大白话向全班同学分享了自己小组的讨论成果和思考。

2.具体措施介绍

第一小组的代表说：“我们小组认为，上课说话的同学不是故意的，只是有时候太兴奋了。所以我们建议，每节课选一个纪律监督员