考点解析-北京市第十五中学7年级下册数学期末考试达标测试试题(含详细解析).docxVIP

考点解析-北京市第十五中学7年级下册数学期末考试达标测试试题(含详细解析).docx

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北京市第十五中学7年级下册数学期末考试达标测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、已知一个角等于它的补角的5倍,那么这个角是()

A.30° B.60° C.45° D.150°

2、下列关于圆的面积S与半径R之间的关系式S中,有关常量和变量的说法正确的是()

A.S,是变量,是常量 B.S,,R是变量,2是常量

C.S,R是变量,是常量 D.S,R是变量,和2是常量

3、如图,有A,B,C三个地点,且∠ABC=90°,B地在A地的北偏东43°方向,那么C地在B地的()方向.

A.南偏东47° B.南偏西43° C.北偏东43° D.北偏西47°

4、下列运算中,结果正确的是()

A. B. C. D.

5、下列计算中,正确的是()

A. B. C. D.

6、下列计算正确的是()

A. B. C. D.

7、如图,直线MN是四边形MANB的对称轴,点P在MN上.则下列结论错误的是()

A.AM=BM B.AP=BN C.∠ANM=∠BNM D.∠MAP=∠MBP

8、一个袋子中放有4个红球和6个白球,这些球除颜色外均相同,随机从袋子中摸出一球,摸到红球的概率是()

A. B. C. D.

9、如图,在正方形ABCD中,E、F分别为BC、CD的中点,连接AE,BF交于点G,将△BCF沿BF对折,得到△BPF,延长FP交BA延长线于点Q,下列结论:①AE=BF;②AE⊥BF;③QF=QB;④S四边形ECFG=S△ABG.正确的个数是()

A.1 B.2 C.3 D.4

10、如图,为了估计一池塘岸边两点A,B之间的距离,小颖同学在池塘一侧选取了一点P,测得,那么点A与点B之间的距离不可能是()

A. B. C. D.

第Ⅱ卷(非选择题80分)

二、填空题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、已知,则的值为________.

2、如图是本地区一种产品30天的销售图象,图1是产品日销售量y(单位:件)与时间t(单位:天)的函数关系,图2是一件产品的销售利润z(单位,元)与时间t(单位:天)的函数关系,已知日销售利润=日销售量×一件产品的销售利润,下列正确结论的序号是____.

①第24天的销售量为200件;

②第10天销售一件产品的利润是15元;

③第12天与第30天这两天的日销售利润相等;

④第30天的日销售利润是750元.

3、如果∠α是直角的,则∠α的补角是______度.

4、某种储蓄的月利率是,存入元本金后,则本息和(元)与所存月数之间的关系式为____(不考虑利息税).

5、如图将一条两边互相平行的纸带按如图折叠,若∠EFG+∠EGD=150°,则∠EGD=_____

6、如图,点P为∠AOB内一点,分别作出P点关于OA、OB的对称点P1,P2,连接P1P2交OA于M,交OB于N,P1P2=18,则△PMN的周长为______.

7、如图,点A、B在直线l上,点C是直线l外一点,可知CA+CB>AB,其依据是_____.

8、如图,把一张长方形纸片沿折叠,点D与点C分别落在点和点的位置上,与的交点为G,若,则为______度.

9、某城市大剧院地面的一部分为扇形观众席的座位按表所示的方式设置:

排数

1

2

3

4

……

座位数

50

53

56

59

……

则第六排有________个座位;第n排有________个座位

10、比较大小:____

三、解答题(6小题,每小题10分,共计60分)

1、如图,在边长为1的正方形网格中有一个ABC,完成下列各图(用无刻度的直尺画图,保留作图痕迹).

(1)作ABC关于直线MN对称的A1B1C1;

(2)求ABC的面积;

(3)在直线MN上找一点P,使得PA+PB最小.

2、综合与探究

数轴是一个非常重要的数学工具,它使数和数轴上的点建立起一一对应的关系,揭示了数与点之间的内在联系,它是“数形结合”的基础.小明在一条长方形纸带上画了一条数轴,进行如下操作探究:

(1)操作1:折叠纸带,使数轴上表示的点与表示的点重合,则表示数的点与表示数的点重合.

(2)操作2:折叠纸带,使数轴上表示的点与表示的点重合,则表示的点与表示数的点重合.

(3)操作3:如图,在

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