强化训练广西钦州市第一中学7年级下册数学期末考试综合测评试题（含详解）.docxVIP

广西钦州市第一中学7年级下册数学期末考试综合测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、一个质地均匀的小正方体，六个面分别标有数字“”，“”，“”“”，“”，“”，抛出小正方体后，观察朝上一面的数字，出现偶数的概率是（）

A． B． C． D．

2、下列说法：

（1）两条不相交的直线是平行线；

（2）过一点有且只有一条直线与已知直线平行；

（3）在同一平面内两条不相交的线段一定平行；

（4）过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；

（5）两点之间，直线最短；

其中正确个数是（??）

A．0个 B．1个 C．2个 D．3个

3、如图，能与构成同位角的有（）

A．4个 B．3个 C．2个 D．1个

4、以固定的速度（米/秒）向上抛一个小球，小球的高度（米）与小球的运动时间（秒）之间的关系式是，下列说法正确的是（）

A．4.9是常量，，是变量 B．是常量，，是变量

C．、4.9是常量，，是变量 D．4.9是常量，、，是变量

5、一个三角形的两边长分别是3和7，且第三边长为整数，这样的三角形周长最大的值为（）

A． B． C． D．

6、如图，直线a∥b，Rt△ABC的直角顶点C在直线b上．若∠1＝50°，则∠2的度数为（）

A．30° B．40° C．50° D．60°

7、小李骑车沿直线旅行，先前进了1000米，休息了一段时间，又原路返回800米，再前进1200米，则他离起点的距离与时间的关系示意图是（）

A． B．

C． D．

8、如图，O为直线AB上一点，∠COB＝36°12，则∠AOC的度数为（）

A．164°12 B．136°12 C．143°88 D．143°48

9、圆的周长公式C=2πR中，下列说法正确的是（）

A．π、R是自变量，2是常量 B．C是因变量，R是自变量，2π为常量

C．R为自变量，2π、C为常量 D．C是自变量，R为因变量，2π为常量

10、下列各图中不是轴对称图形的是（）

A． B．

C． D．

第Ⅱ卷（非选择题80分）

二、填空题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、如图，在中，，，将其折叠，是点落在边上的点，折痕为．

（1）的度数为__________．

（2）的度数为__________．

2、如图，点O在直线AB上，OD⊥OE，垂足为O．OC是∠DOB的平分线，若∠AOD=70°，则∠COE=__________度．

3、如图，∠ABD＝80°，∠C＝38°，则∠D＝___度．

4、如图，与的顶点A、B、D在同一直线上，，，，延长分别交、于点F、G．若，，则______．

5、一枚质地均匀的骰子，每个面标有的点数是1～6，抛掷骰子，点数是3的倍数的概率是____．

6、从分别写有2，4，5，6的四张卡片中任取一张，卡片上的数是偶数的概率为_____．

7、如图，长方形纸片ABCD中AD∥BC，AB∥CD，∠A＝90°，将纸片沿EF折叠，使顶点C、D分别落在点C、D处，CE交AF于点G．若∠CEF＝68°，则么∠GFD＝______°．

8、在△ABC中，若AC=3，BC=7则第三边AB的取值范围为________．

9、若，，则与的关系是______．（填“互余”或“互补”）

10、判断下列事件的类型：（必然事件，随机事件，不可能事件）

（1）掷骰子试验，出现的点数不大于6．_____________

（2）抽签试验中，抽到的序号大于0．_____________

（3）抽签试验中，抽到的序号是0．____________

（4）掷骰子试验，出现的点数是7．_____________

（5）任意抛掷一枚硬币，“正面向上”．_____________

（6）在上午八点拨打查号台114，“线路能接通”．__________

（7）度量五边形外角和，结果是720度．________________

三、解答题（6小题，每小题10分，共计60分）

1、在数学活动课上，王老师要求学生将图1所示的3×3正方形方格纸，涂黑其中三个方格，使剩下的部分成为轴对称图形．规定：凡通过旋转能重合的图形视为同一种图形，如图2的四幅图就视为同一种设计方案（阴影部分为涂黑部分）请在图中画出4种不同的设计方案，将每种方案中三个方格