课时化学反应速率.pptx

第三节化学反应的速率和限度第1课时化学反应的速率

自主学习课堂探究

新课导入导入一:我们知道,鲜牛奶放入冰箱内可以存放4～6天,而在常温下只能保存48小时左右,冰箱内与常温下的区别在于温度的不同,可见牛奶变质的快慢与温度有关。化学反应是不是也会随温度的不同而出现快慢变化呢?还有什么因素影响到化学反应的快慢呢?导入二:甲30s内跑了210m,乙10s内跑了100m,试计算甲、乙的速度及比较出谁快?(甲:7m/s乙:10m/s乙快)在化学中,我们又可以利用什么表示化学反应进行的快慢呢?你能正确解答吗?让我们开启本节课的学习之旅来寻找答案吧!教师参考

自主学习【课标要求】1.了解化学反应速率的含义及其表示方法。2.了解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率的影响。3.初步了解控制化学反应速率的方法。

知识衔接3.原电池的应用之一是加快氧化还原反应的速率。

知识梳理减少量增加量(2)常用单位:或mol/(L·min)mol/(L·s)2.意义:化学反应速率是用来衡量化学反应进行的物理量,同一化学反应用不同的物质来表示化学反应速率时,其数值可能不同,但意义相同。因此描述反应速率时必须指明具体的物质。快慢

?思考1?能否用固体和纯液体表示化学反应速率?

【自我检测】CB

二、外界条件对化学反应速率的影响1.内因反应物本身的性质是影响反应速率的主要因素。2.外因(其他条件不变时)(1)温度增大减小

(2)催化剂加快

(3)其他影响因素?思考3?①增大反应物量②增大压强③适当升高温度④使用催化剂的条件中哪些措施肯定能使化学反应速率增大?答案:升高温度和使用催化剂。

【自我检测】BB

课堂探究化学反应速率的计算及其比较探究一问题导引:1.化学反应速率有何特点?其计算的依据是什么?2.在同一化学反应中,用不同物质表示化学反应速率,其值可能不同,速率数值越大,反应速率越快吗?教师参考

答案:30.2

借题发挥1.反应速率的计算题处理的思维模型——“三段式”(1)写出有关反应的化学方程式;(2)找出各物质的起始量、转化量、某时刻量;

2.反应速率大小比较的两种方法同一化学反应用不同物质表示反应速率时,数值可能不同,比较化学反应速率的快慢不能只看数值大小,还要进行一定的转化:(1)换算成同一物质、同一单位表示,再比较数值大小。

备选例题D

【跟踪训练】B

B

D解析:A是固体,不能用来表示反应速率,故A错误;速率之比等于化学计量数之比,用B、C、D表示的反应速率其比值为3∶2∶1,故B错误;2min内,B的浓度减少0.6mol/L,用B表示的2min内平均速率是0.3mol/(L·min),不是2min末的即时速率,故C错误;随反应进行反应物的浓度降低,反应速率减慢,生成物的浓度变化量逐渐减少,故2min内用B和C表示的反应速率都是逐渐减小,故D正确。

C

影响化学反应速率的因素探究二问题导引:1.实验室常用Zn和稀H2SO4反应制取H2,为了提高产生H2的速率,可以采用哪些措施?2.增加固体或纯液体的量,能否加快化学反应速率?3.双氧水中加入二氧化锰,为什么迅速产生气体?为什么煤块粉碎成粉末状,可使燃烧更加剧烈?教师参考

答案:B

借题发挥稀有气体(或无关气体)对反应速率的影响

备选例题实验室用Zn与稀H2SO4反应来制取氢气,常加少量CuSO4来加快反应速率。为了研究CuSO4的量对H2生成速率的影响,某同学设计了实验方案(见下表),将表中所给的试剂按一定体积混合后,分别加入四个盛有相同大小的Zn片(过量)的反应瓶(甲、乙、丙、丁)中,收集产生的气体,并记录收集相同体积的气体所需的时间。实验试剂甲乙丙丁4mol/LH2SO4/mL20V1V2V3饱和CuSO4溶液/mL02.5V410H2O/mLV5V680收集气体所需时间/st1t2t3t4

下列说法正确的是()A.t1=t2=t3=t4 B.V4=V5=10C.V6=7.5 D.V1V2V320C解析:本题甲、乙、丙、丁为对比实验,目的是为了探究CuSO4的量对H2生成速率的影响,为达到此目的,甲、乙、丙、丁四容器中c(H+)应相同。即开始加入4mol/LH2SO4的量相同,加水后四种溶液体积也相同。因此,V1=V2=V3=20(mL),根据丁中加入10mLCuSO4溶液和0mLH2O,可知四容器中溶液的总体积均为20mL+10mL=30mL,则V5=10(mL),V6=7.5(mL),V4=2(mL),收集相同量的氢气所需时间不同,即说明CuSO4对反应的影响不同。

C解析:碳酸钙粉末与盐酸的