强化训练黑龙江七台河勃利县7年级数学下册第五章生活中的轴对称章节训练试题(含详细解析).docxVIP

强化训练黑龙江七台河勃利县7年级数学下册第五章生活中的轴对称章节训练试题(含详细解析).docx

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黑龙江七台河勃利县7年级数学下册第五章生活中的轴对称章节训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、下面四个图形中,是轴对称图形的是()

A. B. C. D.

2、如图把一张长方形的纸按如图那样折叠后,B、D两点分别落在了B、D点处,若∠AOB

A.59°6 B.59°16 C.57°4

3、以下四大通讯运营商的企业图标中,是轴对称图形的是()

A. B. C. D.

4、甲骨文是我国的一种古代文字,下列甲骨文中,不是轴对称的是()

A. B. C. D.

5、如图所示,在中,平分交于点D,,,则的度数是()

A. B. C. D.

6、下面每个选项中,左边和右边的符号作为图形成轴对称的是()

A.%% B.∵∴ C.≤≥ D.@@

7、下列图案是轴对称图形的是()

A. B. C. D.

8、如图,将一张长方形纸带沿EF折叠,点C、D的对应点分别为C、D.若∠DEF=α,用含α的式子可以将∠CFG表示为()

A.2α B.90°+α C.180°﹣α D.180°﹣2α

9、如图,北京2022年冬奥会会徽,是将蒙汉两种文字的“冬”字融为一体而成.组成会徽的四个图案中是轴对称图形的是()

A. B. C. D.

10、下列交通标志图案是轴对称图形的是()

A. B.

C. D.

第Ⅱ卷(非选择题80分)

二、填空题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、如图,如图,∠AOB=45o,点M、N分别在射线OA、OB上,MN=7,△OMN的面积为14,P是直线MN上的动点,点P关于OA对称的点为P1,点P关于OB对称点为P2,当点P在直线NM上运动时,∠P1OP2=___°,△OP1P2的面积最小值为___.

2、如图,在中,,点A关于的对称点是,点B关于的对称点是,点C关于的对称点是,若,,则的面积是___________.

3、小明和小颖下棋,小明执圆子,小颖执方子.如图,棋盘中心方子的位置用(0,﹣1)表示,右上角方子的位置用(1,0)表示.小明将第4枚圆子放入棋盘后,所有棋子构成一个轴对称图形.他放的位置可以表示为____.

4、如图,长方形沿折叠,使点落在边上的点处,如果,则_______度.

5、如图,∠AOB=30°,M,Q在OA上,P,N在OB上,OM=1,ON=,则MP+PQ+QN的最小值是______________.

6、如图所示,其中与甲成轴对称的图形是___________.

7、如图,三角形纸片,沿折叠,使点落在边上的点处,已知三角形的周长是6厘米,三角形的周长为21厘米,则__厘米.

8、在一条可以折叠的数轴上,A,B表示的数分别是-16,9,如图,以点C为折点,将此数轴向右对折,若点A在点B的右边,且AB=1,则C点表示的数是_______.

9、在风筝节活动中,小华用木棒制作了一个风筝,这个风筝可以看作将沿直线翻折,得到(如图所示).若,,,则制作这个风筝大约需要木棒的长度为______cm.

10、如图,BD是△ABC的角平分线,E和F分别是AB和AD上的动点,已知△ABC的面积是12cm2,BC的长是8cm,则AF+EF的最小值是_______cm.

三、解答题(6小题,每小题10分,共计60分)

1、如图,是由三个阴影的小正方形组成的图形,请你在三个网格图中,各补画出一个有阴影的小正方形,使补画后的图形(阴影部分)为轴对称图形,并画出它的对称轴.

2、如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC交BC边于点D.

(1)请通过尺规作出一个点E,连接DE,使△ADE与△ADC关于AD对称;(保留痕迹,不写作法)

(2)在(1)的条件下,若DE,EB,DB的长度是三个从小到大的连续正整数,求AD的长.

3、综合与探究

数轴是一个非常重要的数学工具,它使数和数轴上的点建立起一一对应的关系,揭示了数与点之间的内在联系,它是“数形结合”的基础.小明在一条长方形纸带上画了一条数轴,进行如下操作探究:

(1)操作1:折叠纸带,使数轴上表示的点与表示的点重合,则表示数的点与表示数的点重合.

(2)操作2:折叠纸带,使数轴上表示的点与表示的点重合,则表示的点与表示数的点重合.

(3)操作3:如图,在数轴上剪下

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