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《东方主战场》说课稿

《＜东方主战场说课稿》

一、说教材

1、教材版本与章节

咱们今天讲的这篇课文《东方主战场》来自20242025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上，是第23课全民族浴血奋战与抗日战争的胜利中的重要内容。

2、教材内容主旨

这篇课文主要阐述了中国战场在世界反法西斯战争中作为东方主战场的重要地位。中国的抗日战争开始最早、持续时间最长、消灭日军最多、付出民族牺牲最大，是战胜日本法西斯的决定性力量。课文通过列举众多历史事实、引用各国领导人的观点等方式，全方位地展现了中国抗日战争与世界反法西斯战争的紧密联系以及中国对世界和平所作出的彪炳史册的贡献。

3、教材的地位与作用

在整个历史课程体系中，这部分内容是对世界反法西斯战争宏观认识的关键组成部分。它不仅让学生深入了解中国在二战中的巨大贡献，更能让学生明白中国在世界历史发展进程中的重要地位。对于培养学生的民族自豪感、国际视野以及对历史发展脉络的把握能力有着不可替代的作用。

二、说学情

1、知识基础

高一的学生在之前的学习中已经对中国近现代史有了一定的了解，知道一些近代以来中国遭受列强侵略的史实，比如鸦片战争、甲午中日战争等。但是对于中国抗日战争在世界反法西斯战争中的独特地位和全面贡献的认识可能还比较模糊。

2、认知能力

这个阶段的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的时期，他们对历史事件有强烈的好奇心，但在分析和理解复杂历史关系方面还需要引导。例如，他们可能能记住一些抗战的战役，但对于这些战役如何体现中国战场是东方主战场，以及与世界其他反法西斯战场的关联，还需要教师详细解读。

3、学习特点

高一学生比较活跃，喜欢新鲜事物，对多媒体等现代教学手段容易产生兴趣。他们也有一定的自主探究能力，但在历史学习中，可能更倾向于记忆具体的史实，而对于历史事件背后的深层次意义挖掘不够。

三、说教学目标

1、知识与技能目标

学生能够准确说出中国抗日战争开始的标志性事件（如九一八事变），并阐述其对世界反法西斯战争的意义，即揭开了世界反法西斯战争的序幕。

学生能够列举中国抗日战争中的重要战役（如平型关大捷、淞沪会战等），并分析这些战役在体现中国战场作为东方主战场方面的作用。

学生能够理解并引用各国领导人（如罗斯福、丘吉尔、斯大林等）对中国抗战重要性评价的话语，加深对中国战场战略地位的认识。

2、过程与方法目标

通过分析历史图片、阅读史料等方式，培养学生从历史资料中获取有效信息的能力。例如，在讲解平型关大捷时，展示当时战斗的图片和相关的作战部署史料，让学生从中分析出平型关大捷的意义。

通过小组讨论的方式，让学生探讨中国抗日战争胜利的多种因素，如全民族的团结抗战、国共合作等，培养学生的合作探究能力和历史思维能力。

引导学生对比中国战场与欧洲战场、非洲战场等在战争规模、持续时间、作战方式等方面的异同，提高学生的比较分析能力。

3、情感态度与价值观目标

激发学生的民族自豪感和爱国情怀，让学生深刻认识到中国在世界反法西斯战争中的巨大牺牲和伟大贡献。

培养学生的国际视野，使学生明白在当今全球化时代，各国之间相互依存、相互合作的重要性。

四、说教学重难点

1、教学重点

中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要贡献。这是课文的核心内容，通过讲解中国抗战的持续时间、消灭日军数量、对世界反法西斯战争进程的影响等方面，让学生深刻理解中国战场作为东方主战场的意义。

中国抗战与世界反法西斯统一战线的关系。包括世界反法西斯统一战线形成的背景、标志以及中国在其中的作用等，让学生认识到中国抗战是世界反法西斯战争不可分割的一部分。

2、教学难点

如何让学生从宏观和微观角度全面理解中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。宏观上，要从世界反法西斯战争的全局看中国战场的战略地位；微观上，要从具体的战役、事件中体现中国抗战的独特价值，这对于学生的综合分析能力要求较高。

正确评价国民党在抗战中的地位和作用。由于学生在之前的学习中可能更多地关注共产党的抗战事迹，对于国民党在正面战场的抗战贡献了解不够全面，需要引导学生客观、公正地看待国民党在抗战中的表现。

五、说教学方法

1、讲授法

在讲解一些基本的历史概念、重要的历史事件背景和意义时，讲授法是必不可少的。例如，在介绍世界反法西斯战争的背景时，教师可以通过简洁明了的语言向学生阐述20世纪三四十年代的国际形势，法西斯势力的扩张以及战争爆发的必然性等内容。

2、史料分析法

运用丰富的史料，如历史图片、文字史料等，让学生深入分析历史事件。比如在讲解平型关大捷时，展示当时的战场图片和《论持久战》中的相关论述，让学生从史料中总结平型关大捷的意义，培养学生“论从史出”的能力。

3、小组讨论法

组织学生进