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江西省九师联盟2024-2025学年高三下学期2月月考历史试题

一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1．获评“2020年中国六大考古新发现”的某遗址，发掘出三重大型环壤、大型院落式基址、祭坛、牙雕家蚕等遗迹、遗物，还出土了大量的彩陶、石器、骨器以及碳化的农作物种子。下列与其文化特征最相近的是（）

A．北京人遗址 B．河姆渡遗址 C．二里头遗址 D．仰韶村遗址

2．下表为成书于东汉的《说文解字》中“禾”字部汉字字义的分类情况。这可用来研究，当时（）

字义分类

数量（个）

百分比（%）

粮食作物的名称与种类

名称

15

43

17.24

45.98

种类

28

32.18

田间耕种管理

措施

16

18.39

收获与贮藏措施

成熟

7

18

8.05

20.69

收获

5

5.75

饥荒

1

1.15

贮藏

5

5.75

农业经济生活

计量单位

8

10

9.20

11.49

田赋租税

2

2.30

A．民族交融丰富了文化内涵 B．农业经济生活丰富多元

C．政府加重了农民赋税负担 D．粮食作物种类较为单一

3．在唐朝，有资格从事“丝绸外贸”者，不是官方运输队（为边州“互市”转运绢帛），就是诸蕃“朝贡贸易”使团。而唐朝“最大的丝绸集散地”为长安国库，其经济职能（国库财政支用）之一就是“丝绸外贸”。由此可知，唐朝“丝绸外贸”（）

A．源于经济格局的变动 B．禁绝了民间丝绸交易

C．与国家战略紧密结合 D．确保了国家外交安全

4．王阳明否定朱子的“新民”（偏重于教民，而略于养民）说，奉行“亲民”（教民与养民并重）说；对《大学》中关于人生追求的“八条目”（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下），王阳明则先推崇“诚意”，后主张“致知”，反对朱子以“格物”为第一义工夫的主张。据此可知，王阳明的思想（）

A．旨在宣扬天理遏制臣民的欲求 B．推动了儒学复兴运动的兴起

C．实现了儒学的道德化和宗教化 D．利于促进儒学发展的世俗化

5．清朝上承明制，以题奏本章作为朝廷日常政务文书。康熙帝将官员题奏本章“先呈御览，下阁票拟”的流程改为“径交内阁，票拟进呈”，又设立批本处以减少君主批答章奏的工作量。这一变化反映出当时（）

A．君主专制统治加强 B．内阁议行合一制度形成

C．专制皇权受到侵夺 D．中央官僚机构日益膨胀

6．下表为1868年中国进口本色布在部分通商口岸与内地主要市场的价格对比。这可用于研究当时中国（）

口岸名

在通商口岸的价格（包括进口税8分）

内地市场

内地市场的价格

名称

与口岸距离

汉口

2.20～2.34两

湘潭府

293英里

2.35～2.55两

九江

2.30两

南昌府

78英里

2.50两

镇江

2.19～2.24两

淮安府

145英里

2.30～2.35两

上海

2.17～2.20两

苏州府

75英里

2.23～2.30两

A．经济的半殖民地化特征 B．洋务民用企业的局限性

C．对外贸易处于逆差状态 D．民族资产阶级的软弱性

7．19世纪中期以来，史学研究注重考察外国历史，了解世界大势；中国民族史、边疆史、中外关系史的研究开始突破传统以王朝为中心的族类记忆与国家记忆；史学不再停留于记忆与对人物、事件的褒贬评价，而是更加重视对历史发展规律的总结与反思。史学研究的这些变化主要源于（）

A．向西方学习成为国人的共同选择 B．维新思潮与变法运动的直接推动

C．民族危机加深引发社会剧烈变革 D．传统史学开始向现代新史学转型

8．1912年2月9日，《神州日报》刊登了题为“鹬蚌相争”的漫画（如下图），画中将鹬、蚌比作南北双方，旁边则站立着两个人，分别代表日本和欧美帝国主义势力。该漫画反映出当时（）

A．清政府自我革新能力的丧失 B．中国社会性质发生变化

C．民主共和观念成为普遍共识 D．国人民族意识的觉醒

9．1938年，在中共中央政治局会议上，王明附和国民党“只要一个军队”的主张。毛泽东对此指出：“革命的中心任务和最高形式是武装夺取政权”“中国的问题离开武装就不能解决”。毛泽东的这一主张（）

A．适应了革命统一战线发展需要 B．为中国抗战胜利奠定了坚实基础

C．壮大了反抗国民党统治的力量 D．有助于国共联合抗日局面的形成

10．下图是1985～2023年我国部分有关粮食安全的政策情况统计。这体现出我国（）

A．农民生产观念的改变 B．科教兴国战略取得显著成效

C．国家治理能力的提升 D．农业发展完全以市场为导向

11．“法老”在象形文字中被书写为“曰”，它是埃及古王国时期的一种王室建筑。新王国中期后，“法老”在保留原有词义的同时，被用来指代身份特殊的埃及国王，尤其被外来统治者利比亚人、努比亚人、希腊人和罗马人用来强