高中英语写作指导中问题设计的艺术教学研究课题报告.docx

高中英语写作指导中问题设计的艺术教学研究课题报告

目录

一、高中英语写作指导中问题设计的艺术教学研究开题报告

二、高中英语写作指导中问题设计的艺术教学研究中期报告

三、高中英语写作指导中问题设计的艺术教学研究结题报告

四、高中英语写作指导中问题设计的艺术教学研究论文

高中英语写作指导中问题设计的艺术教学研究开题报告

一、课题背景与意义

随着全球化的加速，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。在我国高中英语教学中，写作能力是学生必须掌握的重要技能之一。然而，当前高中英语写作教学中存在诸多问题，如学生写作兴趣不高、写作策略缺失、教师评价体系不完善等。针对这些问题，本研究旨在探讨高中英语写作指导中问题设计的艺术教学，以期提高学生的写作能力和教学质量。

高中英语写作指导中问题设计的艺术教学研究具有重要的现实意义。首先，本研究有助于深化英语写作教学理论，为高中英语写作教学提供新的理论支持。其次，通过问题设计，教师可以更好地激发学生的写作兴趣，提高学生的写作积极性。最后，本研究有助于提高高中英语写作教学效果，为我国英语教育事业发展贡献力量。

二、研究内容与目标

1.研究内容

（1）分析高中英语写作教学中存在的问题及原因。

（2）探讨问题设计的艺术教学方法在高中英语写作教学中的应用。

（3）构建高中英语写作指导中问题设计的艺术教学模式。

（4）验证问题设计的艺术教学模式在提高高中英语写作教学效果方面的有效性。

2.研究目标

（1）揭示高中英语写作教学中存在的问题，为教学改进提供依据。

（2）提出问题设计的艺术教学方法，丰富高中英语写作教学手段。

（3）构建科学、高效的高中英语写作指导中问题设计的艺术教学模式。

（4）通过实证研究，验证问题设计的艺术教学模式在提高高中英语写作教学效果方面的有效性。

三、研究方法与步骤

1.研究方法

本研究采用文献法、问卷调查法、实验法、访谈法等多种研究方法。文献法主要用于梳理国内外关于英语写作教学的理论和实践研究；问卷调查法用于收集高中英语教师和学生的意见和建议；实验法用于验证问题设计的艺术教学模式的有效性；访谈法用于深入了解教师和学生对问题设计的艺术教学模式的看法。

2.研究步骤

（1）收集、整理相关文献资料，明确研究现状和理论依据。

（2）设计并发放问卷调查，了解高中英语写作教学中存在的问题及原因。

（3）根据问卷调查结果，提出问题设计的艺术教学方法，构建教学模式。

（4）选取实验班级，进行问题设计的艺术教学模式的教学实验。

（5）分析实验数据，验证问题设计的艺术教学模式的有效性。

（6）总结研究成果，撰写研究报告。

四、预期成果与研究价值

1.预期成果

（1）研究成果报告：系统阐述高中英语写作指导中问题设计的艺术教学模式，包括理论分析、教学策略、教学设计、实验过程和结果分析等内容。

（2）问题设计艺术教学模式手册：为高中英语教师提供一套实用的问题设计艺术教学模式操作手册，包含具体的教学步骤、方法和技巧。

（3）教学案例集：收集和整理实验过程中的优秀教学案例，为教师提供参考和借鉴。

（4）教学资源库：整合国内外优秀英语写作教学资源，为教师和学生提供丰富的教学和学习材料。

2.研究价值

（1）理论价值：本研究将丰富高中英语写作教学理论，为后续相关研究提供理论支持。同时，问题设计的艺术教学模式为英语写作教学提供了新的视角和方法。

（2）实践价值：问题设计的艺术教学模式有助于提高高中生的英语写作能力，提高英语写作教学效果。此外，该模式对其他学科写作教学也具有借鉴意义。

（3）社会价值：本研究关注高中英语写作教学问题，有助于提高我国英语教育质量，为培养具有国际竞争力的英语人才奠定基础。

五、研究进度安排

1.第一阶段（1-3个月）：收集、整理相关文献资料，明确研究现状和理论依据；设计并发放问卷调查，收集高中英语写作教学中存在的问题及原因。

2.第二阶段（4-6个月）：根据问卷调查结果，提出问题设计的艺术教学方法，构建教学模式；选取实验班级，进行问题设计的艺术教学模式的教学实验。

3.第三阶段（7-9个月）：分析实验数据，验证问题设计的艺术教学模式的有效性；整理实验过程中的优秀教学案例，撰写教学案例集。

4.第四阶段（10-12个月）：整合研究成果，撰写研究报告；编写问题设计艺术教学模式手册和教学资源库。

六、研究的可行性分析

1.研究团队：本研究团队具备丰富的英语教学经验和研究能力，能够保证研究的顺利进行。

2.资源保障：本研究所需的教学资源、调查问卷等已具备，且能够通过多种途径获取更多相关资源。

3.实验条件：实验班级的选取和教学实验的开展得到了学校和教育部门的支持，实验条件得到保障。

4.时间安排：研究进度安排合理，各阶段任务明确，能够在规定时间内完成研究任务。

5.研究方法：采