2025年福建省永春县粮食购销有限公司公开招聘企业职工3人笔试上岸历年真考点题库附带答案详解.doc

2025年福建省永春县粮食购销有限公司公开招聘企业职工3人笔试上岸历年真考点题库附带答案详解

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卷I

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一.选择题(共100题)

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1.慕课（MOOC）是新近涌现的一种在线课程开发模式。这种课程不同于面对面的课堂授课，其教学材料散布于互联网；人们上课地点不受局限，只需要一台接入网络的电脑即可。有专家称，相较于传统的课堂教学模式，慕课能够提高教学效果。即使慕课所使用的教学材料仅仅是传统板书的在线化，而没有充分利用和实现互联网的功效，也能够起到节省时间的作用。

以下________项如果为真，是上述专家论证所依赖的假设。

A.在线课程比使用板书的面对面传统课程有明显优势

B.相较于传统面对面课程的板书，慕课将教学材料上传到互联网，节省了板书时间，大大提高了教学效率

C.在慕课中直接搬用传统面对面课程的板书，并不会降低板书的教学效果

D.有些慕课使用的多媒体课件过于简单，并不能真正发挥在线课程的功效

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2.但她还妄想，________从别的事，如小篮，豆，别人的孩子身上，引出她的阿毛的故事来。

填入划横线部分最恰当的一项是：

A.

希冀

B.

企图

C.

希图

D.

希求

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3.如图是某立方体的平面展开图，则该立方体最可能是：

A.

如上图所示

B.

如上图所示

C.

如上图所示

D.

如上图所示

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4.喻代是一种建立于比喻基础之上的以喻体代本体的一种修辞方式。即先比喻，后用喻体代本体。喻代是比喻后的名称代换，喻体作为别名而存在，其比喻的色彩、意味减弱，含蓄表达成为关键。

根据上述定义，下列各项中没有使用喻代这一修辞方式的是：

A.

我吃了一吓，却见一个五十岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀间，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规……然而圆规很不平，显示鄙夷的神色

B.

多么熟悉的声音，多么动人的曲子，去年春节文娱晚会上因这支歌而被同学们昵称为“李谷二”，她的声音，我一下子就能听出来

C.

他走了，像只风筝，在山坡上摇啊摇，弯弯曲曲的白线越放越长，到底放到头了，那儿是山顶，是和天连着的地方，“风筝”停了，他知道这条白线还拴着一颗心呢

D.

那外国人想雇我的驴去游山东，我要五块钱。他嫌贵。你嫌贵，我还嫌你胖呢。胖的像大白熊，别压坏了我的驴。讲来讲去，大白熊答应我的价格，骑着驴去逛了半天

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5.从所给四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

A.A

B.B

C.C

D.D

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6.材料

???????2016年末，全国内河航道通航里程12.71万公里。等级航道6.64万公里，其中三级及以上航道1.21万公里，占总里程的9.5％，比上年提高0.4个百分点。各等级内河航道通航里程分别为：一级航道1342公里，二级航道3681公里，三级航道7054公里，四级航道10862公里，五级航道7485公里，六级航道18150公里，七级航道17835公里。等外航道6.07万公里。各水系内河航道通航里程分别为：长江水系64883公里，珠江水系16450公里，黄河水系3533公里，黑龙江水系8211公里，京杭运河1438公里，闽江水系1973公里，淮河水系17507公里。

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???????2016年末，全国港口拥有生产用码头泊位30388个，比上年减少871个。其中，沿海港口生产用码头泊位5887个，减少12个；内河港口生产用码头泊位24501个，减少859个。全国港口拥有万吨级及以上泊位2317个，比上年增加96个。其中，沿海港口万吨级及以上泊位1894个，增加87个；内河港口万吨级及以上泊位423个，增加9个。全国万吨级及以上泊位中，专业化泊位1223个，比上年增加50个；通用散货泊位506个，增加33个；通用件杂货泊位381个，增加10个。

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2016年，下列哪种泊位数量同比增长最快？

A.

全国港口万吨级及以上泊位

B.

沿海港口万吨级及以上泊位

C.

全国港口10万吨级及以上泊位

D.

内河港口10万吨级及以上泊位

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7.把下面的图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

A.

①④⑥，②③⑤

B.

①③⑤，②④⑥

C.

①②④，③⑤⑥

D.

①⑤⑥，②③④

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8.臭氧层：天气变暖

A.偷猎：物种灭绝

B.森林：水土流失

C.干旱：土地沙化

D.酸雨：水源污染

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9.木椅子效应是指将成绩相等的两组学生分别安排坐在舒适的沙发椅和很不舒服的木椅子上学习，不久之后，坐木椅子的学生学习成绩要比坐沙发椅的学生成绩高出许多。原因是坐木椅子的学生因为不舒服而不断调整坐姿，表面看来好像不安而好动，实质却因此给脑部供应了更多的血液和营养；而坐沙发椅的学生，由于舒适而一动不动，致使血液循环相对减