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21世纪人才培养模式：专才与通才的辩证关系研究

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、专才与通才概念的界定与辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1专才的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2通才的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3专才与通才的比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、21世纪社会对人才需求的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1知识经济时代的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2终身学习的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3跨界整合的趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.4创新创业的驱动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、专才培养模式的构建与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1培养目标的定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2课程体系的设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3教学方法的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.4实践能力的强化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

五、通才培养模式的构建与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.1培养目标的定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.2课程体系的设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.3教学方法的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.4综合素质的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

六、专才与通才培养模式的融合路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.1课程体系的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.2教学方法的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.3实践平台的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.4评价体系的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

七、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

7.1国内外专才培养模式案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

7.2国内外通才培养模式案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

7.3专才与通才融合培养模式案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

8.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

8.2研究不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

8.3未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

一、内容概括

本文旨在探讨21世纪人才培养模式中的专才与通才辩证关系。文章首先介绍了当前时代背景下人才培养的重要性和挑战，指出人才培养模式需要适应快速发