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教师管理制度

教师管理制度

导读：规章制度教师管理制度

【篇一：教师管理条例】

第一章总则

为深化学校内部管理制度改革，进一步强教育教学管理，构建

具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，提高办学效益，现依

据《中华人民共和国教师法》及有关法律、法规，结合我校实际，制

订本细则。

本细则包括总则、聘任、行为规范、教学工作要求及考核办法、

附则五项内容。

第二章聘任

一、教师实行聘任制。聘任教师坚持公开、公正、公平、择优的

原则。

二、教师聘任工作由校长负责，在聘任过程中应当充分发挥校委

会的监督作用。

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三、教师任职的基本条件

1、对中国传统文化具有一定的认识和感悟，并能身体力行。

2、依法持有教师资格证书。

3、具有良好的思想政治素质和职业道德，忠于党的教育事业。

4、男性教师年龄在60周岁以下，女性教师年龄在55周岁以下，

身体健康。

5、具有符合任职资格条件的教育教学能力。

四、聘任工作的基本程序

教师聘任工作根据上级要求普通每学年进行一次，实行双向选择,

时间普通安排在暑假期间。基本程序如下；

1、学校向教师发布教学岗位设置情况和任职条件，供教师选择。

2、教师根据自己的能力和意愿，提出应聘申请。

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3、教学管理部门根据岗位职责要求和教师意愿以考试方式进行

初选，报校长室审批。

4、学校根据工作需要，参考个人意愿以讲课形式进行再选，确

定聘任。

5、发布聘任结果，签定聘任合同。

五、学校根据上年度考核情况，可以对教师不予聘用；在学期中

途，可以根据教学管理考核情况对责任教师予以解聘；教师可以应聘

也可以拒聘或者辞去教师职务。

六、学校解聘教师或者教师辞聘，应当提前30天以书面形式通

知对方。

第三章教师日常行为规范

一、礼仪规范

1、在校衣着整齐，化妆自然得体，不浓妆艳抹。

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5、面向全体学生，培养创新精神和实践能力，及时抓差缺。严

禁体罚与相体罚学生。

6、重视德育在学科中的渗透，多渠道，全方位地抓好学生思想

道德。

7、活动课兼任教师要落实好岗位职责，保证四到位，切实抓出

效果。

8、严禁工作时间、工作场所上网聊天或者玩游戏等与教学天关

的娱乐活动。

9、主动与学生家长联系，做好家访工作，增强教育合力。

10、树立良好学风，刻苦砖研业务，探索教育规律，改进教育方

法，提高教育教学水平。

三、生活规范：

1、上下班不迟到、不早退、中途外出要请假，回来要销假。

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2、按时参加各类会议及教研活动，做好笔记。

3、值日教师每天做好办公室清洁卫生工作，保持办公室整齐、

美观、舒适。

4、多层次、多渠道关注学生，主动纠正学生不良卫生习惯。

5、爱护学校公物，节约用水用电。

6、食堂排队打饭，肃静就餐。

四。学习规范：

严格按照学校安排的学习任务和学习内容参加学习，具体参见

兰《州慷慨经典学校德育学习方案》和兰《州慷慨经典学校德育培训

方案》。

第四章教学工作要求及考核制度

一、教学工作要求

备课：备课是根据课程标准的要求深入把握教材的首要环节，是