寒假衔接课程讲取胜策略教师版.pdfVIP

PC第06讲

取胜策略

教学目标：

1、体会数学游戏，掌握数学游戏的经典取胜策略的方法以及技巧；

2、通过取胜策略的学习，掌握各类智趣问题的求解，训练学员思维的灵活性；

3、培养学员学习数学的，同时提高学员数学学习的自信。

教学重点：

体会取胜策略中关键的两个要素：先拿走余数个数（没有余数不拿）；确认每个回合保证取

的棋子之和。

教学难点：

每个回合能保证取的棋子之和。

教学过程：

【温故知新】

1、奇数±奇数偶数，偶数±偶数偶数，奇数±偶数奇数；

2、两个数之和与这两个数之差有着相同的奇偶性；

3、奇数个奇数相加之和为奇数；偶数个奇数相加之和为偶数；

4、奇数个偶数相加之和为偶数；偶数个偶数相加之和为偶数。

【巩固作业1】

虎博士说：“那我发给的卡片是1至30中的偶数的话，这些卡片的和是奇数还是

偶数？

解析部分：两个偶数相加为偶数，再加一个偶数是偶数，又加一个偶数是偶数…，按

照规律得出结论。算一下1至30中有多少个偶数。

给予新学员的建议：让学员理解奇数偶数的运算性质；

案例教学法：鼓励学生独立完成，课堂上解题方法。

参考答案：

奇数个偶数相加之和为偶数。

【巩固作业2】

虎博士问小伙伴们：1至30这30个数中，所有奇数的和是奇数还是偶数?

解析部分：两个奇数相加为偶数，再加一个奇数是奇数，又加一个奇数是偶数…，按照规律

得出结论：奇数个奇数相加之和为奇数；偶数个奇数相加之和为偶数，1至30中有15个奇

数，奇数个奇数相加之和为奇数，所以1至30这30个数中，所有奇数的和是奇数。

给予新学员的建议：让学员理解奇数和偶数的运算性质；

案例教学法：鼓励学生独立完成，课堂上解题方法。

参考答案：

1至30中有15个奇数，奇数个奇数相加之和为奇数，所以1至30这30个数中，所有奇数

的和是奇数。

【预习】

今天小伙伴们来到至慧兔家做游戏，有6个棋子，两人轮流取棋子，每人只能取1个

或2个，谁取走最后一个，谁就获胜。怎样才能赢？

解析部分：要保证赢，要抢到6；要保证抢到6，必须抢到3。所以后取者能保证赢。

每人只能取1个或2个，和为3，6÷3=2个回合，取到3的倍数者赢。

给予新学员的建议：让学生理解为什么取到3的倍数者赢；

案例教学法：学员通过预习，初步了解新知识，对后面的学习有所帮助，让学员

解题方法，拓宽解题思路。

参考答案：

第一步：先取者取1个，后取者取2个；如果先取者取2个，那么后取者取1个。后

取者要保证取到第3个。

第二步：同理，后取者取到第6个。所以后取者只要取到第3个，就能取到第6个，

后取者能保证赢。

【本期知识点】

1、取胜策略步骤：

第一步：确定谁先；

第二步：先的人需拿几个；

第三步：对方每轮走后自己怎么应对。

2、轮流取物的取胜策略：一般地，“有N枚棋子，两人轮流取棋子，规定每人每次取走（1～

N）枚，直到把棋子取完为止，谁取得最后一枚棋子谁胜”的策略是：先取走棋子数除以（N+1）

的余数枚棋子，即让对方面对（N+1）的倍数枚棋子取子，然后每次取与对方之和为（N+1）

枚，则可保证取到最后的一枚棋子而获胜。

【讲解室1】

乐羊羊觉得取6个棋子是至慧兔赢，加两个，再两人轮流取棋子，每人也只能

取1个或2个，谁取走最后一个，谁就获胜。这下至慧兔一定输了，但是至慧兔还是赢

了，你知道他是怎样赢的吗？

解析部分：

第一步：让学生理解题意，先计算出8÷3=2……2，表示有三个回合。

第二步：让学生尝试着思考，先取者取2个（把余数取了，能保证赢）；后取者取2

个的话，先取者取1个；后取者取1个的话，先取者取2个。同上，这样先取者能保

证赢。

第三步：让学生尝试总结制胜的方法，先取者能保证赢，只要先取余数，再保证每个

回合取的棋数之和为3个。

给予新学员的建议：帮助学生理解制胜策略。

案例教学法：