2025年山东省《保密知识竞赛必刷50题》考试题库及答案【最新】附详解.docxVIP

2025年山东省《保密知识竞赛必刷50题》考试题库及答案【最新】

第一部分单选题(30题)

1、当您收到一封邮件时，您觉得应当如何处理邮件附件？

A.首先确认发件人信息首先确认发件人信息是否可信，查杀病毒后进行查看附件。是否可信，查杀病毒后进行查看附件

B.只要是公司企业邮箱发来的就是安全的

C.我认为邮件附件并不会对计算机造成危害

D.不理睬邮件

【答案】：A

【解析】选项A是正确的处理方式。收到邮件时，首先确认发件人信息是否可信是很有必要的，因为一些不可信的发件人可能会发送带有恶意的附件。查杀病毒后再查看附件能最大程度地避免计算机感染病毒，保障系统安全。选项B存在错误，即使是公司企业邮箱发来的邮件，也不能绝对认为就是安全的，有可能邮箱被盗用，从而发送携带恶意软件的附件。选项C也是错误的，邮件附件可能会包含病毒、恶意软件或其他有害程序，这些有可能对计算机造成危害，如导致数据丢失、系统故障等。选项D不理睬邮件过于绝对，有些邮件附件可能是重要的工作文件或有用的信息，不能一概不理。所以本题正确答案选A。

2、移动办公设备丢失时应当第一时间（）

A.查看数据是否备份，有则不必向部门报告

B.报警处理

C.报告部门领导，通知IT部门

D.为了避免赔偿，故意隐瞒

【答案】：C

【解析】当移动办公设备丢失时，正确的做法是第一时间报告部门领导并通知IT部门。选项A查看数据是否备份后有备份就不向部门报告是不正确的，设备丢失本身就是需要及时告知部门知晓的重要情况，不能因为数据有备份而不报告。选项B虽然报警也是一种处理手段，但丢失办公设备首先应在内部进行报备，让相关部门了解情况，在必要时再联合警方处理，所以不是第一时间要做的。选项D故意隐瞒丢失设备的情况是严重错误的行为，不仅不利于及时处理问题，还可能带来更严重的后果。因此本题答案选C。

3、黑客发送钓鱼邮件,想要达到的目的是什么?

A.诱使收件人点击链接,从而进入钓鱼网站

B.下载运行带有病毒的附件

C.回复所需要的账户及密码

D.以上皆是

【答案】：D

【解析】黑客发送钓鱼邮件的目的多种多样，既可能是诱使收件人点击链接，使其进入钓鱼网站，进而获取收件人的相关信息。也可能通过让收件人下载运行带有病毒的附件，来破坏收件人设备或窃取信息。还可能诱导收件人回复所需要的账户及密码，直接获取重要的账号信息。A、B、C选项所描述的都是黑客发送钓鱼邮件可能达到的目的，所以应该选D。

4、公司员工在入职时有哪些安全要求？

A.领用办公电脑

B.领用办公用品

C.填写相关个人信息

D.签订劳动合同与保密协议

【答案】：D

【解析】该题主要考查公司员工入职时的安全要求。选项A领用办公电脑，这主要是工作设备配备方面的内容，并非安全要求；选项B领用办公用品，同样属于工作物资领取，与安全要求无关；选项C填写相关个人信息，是入职流程中常规的信息收集步骤，并非直接针对安全方面；而选项D签订劳动合同与保密协议，劳动合同保障了员工和公司双方的合法权益，从法律层面提供安全保障，保密协议则能保护公司的商业秘密、技术秘密等不被泄露，对公司的信息安全等有重要意义，所以符合员工入职时的安全要求，答案选D。

5、从互联网拷贝信息至涉密计算机,下列哪些操作不符合保密要求()。

A.直接用涉密U盘从互联网拷贝至涉密计算机

B.用非涉密U盘从互联网拷贝至涉密计算机

C.在中间机上采用刻录只读光盘方式,拷贝至涉密计算机

D. 在中间机上使用写保护功能U盘拷贝至涉密计算机,该U盘在涉密计算机上使用时处于只读状态

【答案】：AB

【解析】选项A，直接用涉密U盘从互联网拷贝信息至涉密计算机，互联网存在大量信息安全风险，包含各种潜在的病毒、恶意软件和间谍程序等，这样做会使涉密计算机直接暴露在危险环境中，极易导致涉密信息泄露或被篡改，不符合保密要求。选项B，非涉密U盘没有经过严格的保密安全检测和防护，从互联网拷贝信息到非涉密U盘时，可能会携带网络中的不安全因素，再将其接入涉密计算机，同样会给涉密计算机带来安全隐患，容易造成涉密信息的泄露，不符合保密要求。选项C，在中间机上采用刻录只读光盘方式拷贝信息至涉密计算机，刻录后的只读光盘数据无法被修改，能在一定程度上避免信息被非法篡改和传播，并且中间机可以进行一定的安全防护和处理，是符合保密要求的操作。选项D，在中间机上使用写保护功能U盘拷贝信息，且该U盘在涉密计算机上使用时处于只读状态，写保护功能可以防止数据被意外修改或写入恶意程序，只读状态也能确保涉密计算机中的数据不会被反向拷贝到U盘，保障了信息的安全性，符合保密要求。综上，答案选AB。

6、()主管全国的保密工作。

A.国家安全部门

B.公安部门

C.中央保密委员会

D. 国家保密行政管理