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幼稚园生活自理教案

【篇一：小班生活自理能力培养教案】

小班自理能力培养教案《宝宝和鞋》

——专题过程性资料

执教者：丁辉

一、活动意图

小班幼儿因为年纪小，生活自理能力较差，经常会出现鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等情况。出现这些情况时，幼儿假如不能及时整理好鞋子或求援于老师，就很有可能出现绊倒、摔倒等意外事故。所以，教育幼儿知道在鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时可能发生危险，知道在鞋子不舒适时要求援于老师，并能离队整理，增强幼儿安全防患意识是非常主要。

二、活动目标

1.知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。

2.知道鞋子不舒适时要及时告诉老师，并知道离队整理。

三、活动准备

1.一双幼儿穿鞋子。

2.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》相关图片资料。

四、活动过程

1.教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。

——谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。

——提问：请儿童猜一猜，这个谜语说哪两个好朋友？（谜底：

鞋子）幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿鞋子，请幼儿一起学说谜语。

2.教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒适时会给自己带来危险。

——游戏《请你跟我这么做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒适感觉。

——玩法：教师以鞋宝宝口吻说：“请你跟我这么做。”同时将自己鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。儿童们接着说：“我就跟你这么做。”模仿老师样子去做。站起来走走试试，穿这么鞋子走路感觉会怎样？

——组织幼儿说一说：这么鞋子穿起来舒适吗？穿着这么鞋子走路有什么感觉？会发生什么危险？

——教师小结：当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会以为不舒适，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。

3.引导幼儿知道鞋子不舒适时要及时告诉老师，并学习离队整理。

——请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒适时你会怎么做呢？能够请谁帮帮你呢？假如我们在排队走时候，你鞋不舒适了，马上蹲下来整理，会不会有危险？应该怎么做？

——教师小结：在我们走了之前，要先检验自己鞋粘扣是不是粘好了，两只鞋子有没有穿反。假如走路时候感觉鞋子没穿好，小脚丫不舒适了，要赶快停下来，离开队伍，再把鞋子穿好，还能够赶快告

诉老师，请老师来帮助你。

4.学说儿歌《宝宝和小鞋》。

——教师依照儿歌内容自编动作，一边演出一边朗诵儿歌。附：儿歌《宝宝和小鞋》

小红鞋，脚上穿。

粘扣松，掉路边。

回头找，反着穿。

小鞋急，大声喊。

“穿反啦，有危险。”

宝宝换好鞋，露出小笑脸。

——引导幼儿跟随教师边演出边学习朗诵儿歌。

活动延伸

告诉家长不要给幼儿穿过大、过小或系带鞋子，以免幼儿走路时因为鞋子不合脚发生危险。

活动反思

在活动中，幼儿生活能力得到了锻炼，深入学会了穿鞋子。在幽默儿歌中知道了：穿反鞋有危险；换好鞋，露笑脸。知道在鞋子不舒适时要求援于老师，增强了幼儿安全防患意识。

【篇二：生活自理能力教案】

生活自理能力:穿裤子

时间：-4-23执教老师：吴老师活动目标

1、能分辩冬季裤子与前后面,学习自己穿裤子(中低层次目标);学会自己有序地、整齐地穿着裤子(高层次目标)。

2、体会到自己穿裤子乐趣。

3、继续发展身体和四肢动作协调性。

重点难点：分清不一样款式裤子前后面,用正确方法穿裤子。

活动准备：1、幼儿各自当日所穿冬季外裤。

2、新奇角或活动区放置一些娃娃各款裤子,供幼儿练习。

活动过程：

1、用开“聪明小火车”方式,引导幼儿依次描述自己裤子前片上有什么。

说明1:这么有利于幼儿在平行影响中取得更多分辨裤子前后片方法:如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

说明2:幼儿讲完后,教师应稍稍加以归纳。

2、由1-2名幼儿示范穿裤子方法与步骤;教师作适当讲解。

关键点:(1)裤子前片要向上(或向前方),双手拦住裤腰,坐在椅子上,逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正,并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。(2)如有内裤,应塞入袜筒,以免向上卷缩。

3、幼儿边看教师念顺口溜(或自己念),边练习穿裤子:拉着裤腰儿,穿进裤腿儿,伸出腿丫儿,自己穿裤儿,真是乖孩儿。

说明1:幼儿穿裤子时,教师可重点指导使用门襟拉链有困难男孩。

说明2:教师也可利用顺口溜最终两句,对穿好裤子幼儿作评价和激励。

4、活动延伸:

幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。(或在家里自己尝试穿不一样款式裤子)

活动评价：幼儿已经学过穿秋天单裤和初冬裤子,也有一些分辩裤子前后经验。不过,因为假期中,春节期间又增添了不少新款较厚冬季裤子,所以,可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外,幼儿在穿着两条以