诗歌鉴赏之语言风格.pptxVIP

常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。

正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

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每日一句

练习一：

咏柳

宋·曾巩

乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

请分析鉴赏“依”字的艺术效果

【参考答案】

（步骤一）“依”字有倚仗，依靠之意。

（步骤二）写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态，用拟人的修辞手法。

（步骤三，作用）不仅写柳，更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。

练习二：

练习二：

过香积寺王维

不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。

安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；

毒龙：指世俗欲念。

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

“诗眼”分别是“咽”、“冷”。

“咽”字使用拟人手法，写山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声；

“冷”字写照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。

“咽”、“冷”两字绘声绘色，共同营造了幽深宁静意境。表现了作者内心的闲适恬静。

【参考答案】

分析语言特色

解答分析：

能用来答题的词一般有：

这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……

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2、自然清新

如：王维的“空山新雨后,天气晚来秋”

3、华美绚丽委婉含蓄

如：李商隐的无题诗

如：陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。

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1、平淡朴素：

如：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”

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如：柳永《雨霖铃》“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”

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5、笔调婉约：

4、豪迈奔放：

宋词分类

豪放派

婉约派

代表人物

苏轼

辛弃疾

柳永、秦观

李清照

内容

视野开阔

广阔的社会生活

男欢女爱

离愁别绪

艺术风格

关西大汉持铜琵琶、铁绰板唱大江东去,

少女执红牙

板唱寒蝉凄切

分析语言特色类答题：

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提问方式：这首诗歌在语言上有何特色？

提问变体：这首诗歌具有怎样的语言风格？

谈谈这首诗歌的语言艺术。

答题步骤：

(1)用一两个词准确点明语言特色。

(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

(3)指出表现了作者怎样的感情。

课堂练习1、春怨

打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

请分析此诗的语言特色。

答：①此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)

③这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。

②“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。

①本诗语言清新自然、朴实无华。

②这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，“松下问童子，言师采药去”，寓问于答；“只在此山中，云深不知处”，简炼而自然，寓深沉于平淡之中。

③全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。

2、《寻隐者不遇》贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。”

问：这首诗的语言有何特点？

人道横江好，侬道横江恶。

猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。

3、阅读李白的《横江词（其一）》

叙：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。

析：一二名句“人道”、“侬道”，纯用口语，生活气息浓烈。三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。

评：诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔

回答问题：本诗在语言运用方面有何特色？

4、酬王处士九日见怀之作顾炎武

是日惊秋老，相望各一涯。

离怀消浊酒，愁眼见黄花。

天地存肝胆，江山阅鬓华。

多蒙千里讯，逐客已无家。

注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，