2025年中考数学几何模型归纳训练专题46 重要几何模型之五类中点模型解读与提分精练（全国通用）（解析版）.docxVIP

专题46重要几何模型之五类中点模型

中点模型是初中数学中一类重要模型，它在不同的环境中起到的作用也不同，主要是结合三角形、四边形、圆的运用，在各类考试中都会出现中点问题，有时甚至会出现在压轴题当中，我们不妨称之为“中点模型”，它往往涉及到平分、平行、垂直等问题，因此探寻这类问题的解题规律对初中几何的学习有着十分重要的意义。

常见的中点模型：①垂直平分线模型；②等腰三角形“三线合一”模型；③“平行线+中点”构造全等或相似模型（与倍长中线法类似）；④直角三角形斜边中点模型；⑤中位线模型。本专题就中点模型进行梳理及对应试题分析，方便掌握。

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模型1.垂直平分线模型 2

模型2.等腰三角形的“三线合一”模型 5

模型3.“平行线+中点+对顶角”构造全等或相似模型 7

模型4.直角三角形斜边中线模型 11

模型5.中位线模型 15

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模型1.垂直平分线模型

定理：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。

条件：如图，在三角形ABC中，DE⊥BC，且D为BC中点，结论：BE=EC。

证明：∵DE⊥BC，∴∠BDE=∠CDE=90°，∵D为BC中点，∴BD=CD，

∵DE=DE，∴，∴BE=CE.

模型运用条件：当遇到三角形一边垂线过这边中点时，可以考虑用垂直平分线的性质。

例1．（2024·四川眉山·中考真题）如图，在中，，，分别以点，点为圆心，大于的长为半径作弧，两弧交于点，，过点，作直线交于点，连接，则的周长为（????）

A．7 B．8 C．10 D．12

【答案】C

【详解】解：由作图知，垂直平分，，

的周长，

，，的周长，故选：C．

例2．（2024·四川凉山·中考真题）如图，在中，垂直平分交于点，若的周长为，则（????）

A． B． C． D．

【答案】C

【详解】解：∵垂直平分，∴，

∴的周长，故选：．

例3．（2024上·湖北武汉·八年级校考阶段练习）如图，线段，的垂直平分线交于点，且，，则的度数为（????）

A． B． C． D．

【答案】C

【详解】如图，连接，如图所示：

∵线段，的垂直平分线交于点，∴，，∴，

∵，∴，

∴，∴，即，

在和中，，，，

∴，∴，设，则，，

∴，

∴在中，，故选：C．

例4．（2024·广西·中考真题）如图，在中，，．

(1)尺规作图：作线段的垂直平分线l，分别交，于点D，E：（要求：保留作图痕迹，不写作法，标明字母）；(2)在（1）所作的图中，连接，若，求的长．

【答案】(1)见详解(2)

【详解】（1）解：如下直线l即为所求．

（2）连接如下图：∵为线段的垂直平分线，∴，∴，

∴，∴为等腰直角三角形，∴，∴

模型2.等腰三角形的“三线合一”模型

定理：等腰三角形底边上的中线、高线、顶角的角平分线“三线合一”。

条件：如图，等腰三角形ABC中，AB=AC，结论：①AD为BC边上的中线（即BD=CD）；②AD为∠BAC的角平分线（即∠BAD=∠CAD）；③AD为BC边上的高线（即AD⊥BC）。

证明：我们不妨以①为结论证明，其他情况证明也是类似的证明全等即可。

由题意知：AB=AC，BD=CD，∵AD=AD，∴，∴∠BAD=∠CAD，AD⊥BC。

注意：其中三个结论已知其一便可证明其他两个结论。

模型运用条件：等腰三角形中有底边上的中点时，常作底边的中线。

例1．（2024·河南·校考三模）如图，在中，分别以点A，C为圆心，以大于的长为半径作弧，两弧相交于点M，N，作直线交于点D，交于点E，连接．则下列结论不一定正确的是(????)

??

A． B． C． D．

【答案】A

【详解】由作图可知，垂直平分线段，∴，，，

∴，（等腰三角形“三线合一”）故选项B，C，D正确，故选：A．

例2．（2024·陕西西安·二模）如图，在中，点在边上，，点、点分别是的中点，，，则的长为.

【答案】

【详解】解：连接，由题意可得，∵，点是的中点，∴，

∵，，∴,

在中，；在中，

∵点是的中点，∴,故答案为：．

例3．（24-25九年级上·福建厦门·阶段练习）如图，，．在同一条直线上，，则CD的长为（）

A． B． C． D．

【答案】A

【详解】解：如图，过点作于点，

∵，，∴是等腰直角三角形，∴，

∵，∴，∵，∴，

∴，故选：．

模型3.“平行线+中点+对顶角”构造全等或相似模型

我们把这种情况叫做平行线间夹中点.处理这种情况的一般方法是：延长过中点的线段和平行线相交，即“延长中线交平行”构造全等；当然有时候也需要自己构造平行线的辅助线求解。

条件：如图，AB//CD，点E是BC的中点，可延长DE交AB于点F。结论：。

证明：∵AB//CD，∴∠C=∠FBE，∠D