教科版四年级上册科学 期末测试卷（完整版）word版.docxVIP

教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.让橡皮筋发出声音的做法是（?）。

A.拉伸皮筋??????B.按压皮筋??????C.弹拨皮筋

2.小学四年级男生肺活量在（??）。

A.1100毫升~2600毫升????B.900毫升~2000毫升????C.900毫升~5000毫升

3.下列关于声音传播的叙述，正确的是（??）。

A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质

B.真空中也能传声

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动

4.下面声音中，刺耳的是（??）。

A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声

5.鞋底的花纹是为了增大（??）。

A.拉力????B.反冲力????C.摩擦力????D.重力

6.下列（??）是植物类食物。

A.米饭?????B.鸡肉?????C.牛奶

7.流水的声音是由（??）。

A.水的振动产生的???B.空气的振动产生的???C.岩石的振动产生的

8.遇碘酒变蓝的食物是（??）。

A.米饭????B.花????C.白菜

9.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（??）

A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳

B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵

C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵

10.下面几种做法中，（??）不能发出声音。

A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋

二.填空题(共10题，共52分)

1.我们通常把声音的轻重称为声音的（???）。

2.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的（???）。它越紧发出的声音越（???）。

3.上课时，老师的声音是通过（???）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。

4.我们吃的米饭主要含有（???），每天喝豆浆和纯牛奶可以补充（???）。

5.用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的声音。通过比较发现，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚，这说明纸喇叭有（???）的作用。这个模拟实验研究的是（???）的作用。

6.声音的强弱可以用（???）来描述。振动幅度越大，声音越（???）。

7.依次写出消化器官：

食物进入人体后，先后经过（???）、（???）、（???）、（???）、（???）。

8.轮子可以看做（???）。人类发现可以用（???）的方式前进，是一个了不起的创举。

9.看标签或相关资料，可以知道食物中是否含有（???）、（???）和（???）。

10.弹簧测力计是测量（???）的大小的工具，力的单位是（???），用符号（???）表示。使用时拿起测力计先检查（???）是否在“0”刻度的位置；读数时（???）与指针相平。测量的（???）不能大于刻度板上的最大值。

三.判断题(共10题，共20分)

1.人运动、工作等活动中消耗的能量来自食物。（??）

2.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会有波纹产生。（??）

3.强弱或远近不同的声音引起鼓膜的振动是不一样的。（??）

4.体育锻炼太紧了。为了保存体力，我们不能经常参加体育锻炼。（??）

5.我们只能靠饮食从外界获得能量。（???）

6.橡皮筋具有弹性，不管用多大的力拉它，只要力取消后，橡皮筋都能恢复到原来的形状。（??）

7.控制气球喷气的方向就可以控制小车运动的方向。（??）

8.肺活量是人体吸入最多气体后，呼出去氧气的量。（??）

9.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（?）

10.月球上没有空气，宇航员要交流必须使用电子通信设备。（??）

四.连线题(共2题，共9分)

1.把下列对应的内容连起来

用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱

轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高

弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低

2.把耳朵的结构和它的功能用线连起来。

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共30分)

1.为什么说“一个巴掌拍不响”？

2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

3.我们的牙齿有什么作用？按形状分为哪几类？

4.物体